1. Social pedagogikanıń mazmunı, maqset hám wazıypaları Social pedagogikanıń quramlıq bólekleri Social pedagogikanıń tiykarǵı túsinikleri

Teoriyalıq wazıypa: social pedagogikalıq bilimlerdi toplap zamanagóy jámiyette úyrenilip atırǵan process hám hádiyselerdiń tolıq sáwleleniwin dúziwge umtılıwda óz kórinisin tabadı.
Ámeliy wazıypalarǵa: social pedagogikanıń sociallasıwına shólkemlestiriw-pedagogikalıq hám psixologiyalıq baǵdarlardaǵı tásirin nátiyjeli qáliplestiriw jumısların anıqlaw menen baylanıslı bolǵan jumıslar kiredi. Bunday jumıslar qatarına balalar (jaslar) sanasında, is-háreketlerinde unamlı pazıyletlerdiń qáliplesiwine jaqınnan járdem beriwshi, jol-joba, forma, qurallarn anıqlaw hám olardı engiziw, hár qanday jaǵdaydan ǵárezsiz shıǵıp ketiwdiń nátiyjeli jolların anıqlaw, átiraptaǵı adamlar menen sóylesiwdi úyreniw, ómir mazmunı hám maqsetin anıqlawǵa tiyisli usınıslar beriw, olarda jámiyettegi huqıq hám májbúriyatların biliwge umtılıwdı rawajlandırıw hám de ǵárezsizlik, ózine isenim sezimin qáliplestiriw kiredi.
Insanıylıq wazıypası – shaxstıń rawajlanıwı ushın shárayatlar jaratıp beriwshi social pedagogikalıq processlerdi qáliplestiriw ushın maqsetlerdi islep shıǵıwda óz kórinisin tabadı. Zamanagóy social pedagogikanıń insanıylıǵı bala hám pedagog ortasındaǵı qatnasıqlardı qattı qollıq penen emes, óz-ara túsiniw arqalı sheshiwge tiykarlanadı. Social pedagogtıń wazıypası balanıń fizikalıq, ádep-ikramlılıq hám ruwxıy kúshlerine kómek beriw, onda jámiyet qabıl etken minezlerdi tárbiyalawǵa járdem beriwden ibarat.
Búgingi kúnde social pedagogikanıń wazıypaları keńeyip barmaqta. Soǵan baylanıslı bunday wazıypalar qatarına tárbiyalıq, social-huqıqıy, social reabilitaciya jumısların kórsetiw múmkin.
Tárbiyalıq wazıypa balanı átirap-ortalıqqa qosılıw, onıń sociallasıw processi, oqıw hám tárbiya processine beyimlesiwdi kózde tutadı.
Social-huqıqıy wazıypa – mámlekettiń balalarǵa ǵamxorlıǵı, olardıń huqıqıy qorǵawın bildiredi.
Social-reabilitaciyalıq wazıypa – nágiran, fizikalıq hám ruwxıy nuqsanlarǵa iye balalar menen tárbiyalıq hám oqıw jumısların alıp barıw. Bunda tiykarǵı social wazıypalardı pedagog atqaradı. Solay eken, óziniń pedagogikalıq iskerliginde tómendegilerge óz itibarın qaratıwı lazım:
- unamsız jaǵdayǵa ushıraǵan bala (óspirim) larǵa járdem beriw, krizisten shıǵıw jolların tabıw, qıyın waqıtta qollap-quwatlaw;
- bala (óspirim) nı, onıń jaǵdayın, shańaraq hám mekteptegi qatnasıqların úyreniw;
- balanı qorshap turǵan hám oǵan tásir etiwshi túrli social tarawlardaǵı social tárbiya jaǵdayın analizlew;
- rawajlanǵan pedagogikalıq tájiriybelerdi úyreniw, analizlew, ózlestiriw, ǵalabalastırıw;
- ol bala (óspirim) iskerligin óz-ózin tárbiyalaw, óz-ózin oqıtıw hám óz ómirin ǵárezsiz qurıwdı biliwge qaratıwı;
- social tárbiyanıń túrli mashqalaların úyreniwdi shólkemlestiriw, bul boyınsha usınıslardı kiritiw.