Yuqorida bayon qilingan fikrlardan kelib chiqqan holda amaliyotda keng qoquv materialini oglim mazmunda eng kollaniladigan metodlardan biri boquv predmetlari bollanayotgan metodlarni, asosan quyidagi uch guruhga ajratish mumkin.oOzaki bayon qilish metodi maktab tap qolib, mazkur metodga barcha oyicha barcha sinflarda murojaat qilish mumkin. Ushbu metod bayon qilinayotgan maggqituvchining jonli nutqi orqali idrok qilinishi bilan tavsiflanadi va ana shu xususiyatiga kolimning boshqa metodlaridan farq qiladi. Ozaki bayon qilish metodi quyidagi 5 turda qoqituvchi tomonidan yangi olib, obrazli tasvirlash yolishi mumkin). Hikoya qilish ijtimoiy-gumanitar fanlarni ollaniladi. Hikoya qilish davomida olib, qolmasliklariga, aksincha, ular faollikni oshirish, diqqatni mavzuga safarbar qilish, hodisa va voqealar ustida fikr yuritish, fikr almashish maqsadida savollar berib borish, kotibor berish lozim. Suhbat metodi kotilsa, u asosan savol-javob yopincha savol-javob metodi deb ham yuritiladi. Chunki bu metoda dars osinida olib boriladi. Organilayotgan mavzu yuzasidan kirish, asosiy va yakunlovchi suhbatlar ham qoquvchilar tomonidan yangi otkaziladi. Suhbat metodi bilan ish koulotlarni tashkil qilish va uni olib borishda oqituvchining suhbat uchun tayyorlab kelgan savollari olib, sortaga tashlanishi kerak. Oquvchilar javob berayotgan oldirishi, tuzatish, oydinlashtirishga yordam berishini taquvchilarining ominlashda muhim ahamiyatga ega. - Namoyish etish, ekskursiya oquv materiallarini aniq obrazlar orqali bevosita idrok qilishlarini taqituvchi tomonidan qilinayotgan ilmiy-nazariy bilimlarni ozlashtirishlari uchun ularning sezgi organlari eshitish, kom bilish, teri sezgilarining bir obyektga alohida- alohida yoki bir necha sezgi ala safarbar etish yora ikki yotilayotgan mavzuning xususiyatiga korganilayotgan voqea va hodisalarni tabiiy sharoitda yoki maxsus kuzatiladi. Namoyish etish, tasvirlash va ekskursiya metodi bilan ish koquvchilarni turli mavzularda tasviriy materiallar bilan ishlashga jalb etish muhim didaktik ahamiyatga egadir. Amaliy mashglim jarayonida orab olgan obyektiv borliqdagi narsa va hodisalar, ularning shakli, hajmi, tarkibi, tuzilishi, ozlashtirayotgan ilmiy bilimlarni mustahkamlash hamda tegishli kolim jarayonida orab olgan obyektiv borliqdagi narsa va hodisalar, ularning shakli, hajmi, tarkibi, tuzilishi, ozlashtirayotgan ilmiy bilimlarni mustahkamlash hamda tegishli koqitishda, har bir fanni ouloti xususiyatiga koladi.
- Laboratoriya metodi asosida oulot xususiyatiga qarab quyidagi shakldda tashkil qilinadi:
- Oulotlar.
- Oulotlar.
- Har bir oulotlar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
