1. Terminlarga xos xususiyatlarni sanang. Atamalar qaysi mezonlar bo`yicha tasnif qilinadi?
Ilmiy-ommabop matnga namuna yozib tahlil qiling
Download 268.96 Kb. Pdf ko'rish
|
O`zbek tilining sohada qo`llanilishi
|
4
Ilmiy-ommabop matnga namuna yozib tahlil qiling. Ilmiy-ommabop nashr - nazariy va / yoki eksperimental tadqiqotlar to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan va ilm-fan va texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari va amaliy faoliyat natijalarini ommaga ommalashtirish va targ'ib qilish uchun mo'ljallangan nashr bo'lib, ular uchun qulay shaklda. "Ilmiy-ommabop nashr - bu mutaxassis bo'lmagan o'quvchi uchun mavjud bo'lgan shaklda bayon qilingan fan, madaniyat va amaliy faoliyat sohasidagi nazariy va (yoki) eksperimental tadqiqotlar to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan nashr" (GOST 16447-78 "Nashrlar. Asosiy turlarining atamalari va ta'riflari") ). Printsipial jihatdan, bunday nashrlarning mavzusi ilm-fan va ilmiy tadqiqotlar bilan bog'liq yoki bevosita bog'liq bo'lgan barcha narsalarni ko'rib chiqishi mumkin. Masalan: ilmiy tadqiqotlar natijalari, tadqiqot olib boriladigan ilmiy soha (o'tkaziladi); o'rganish ob'ekti; ilmiy muammo (vazifa), maqsadi va tadqiqot usuli; tadqiqot olib boriladigan sharoitlar va ishlatilgan uskunalar va materiallar; kuzatuvlar va tajribalar, kashfiyotlar, ixtirolar, nazariyalar, qonunlar, gipotezalar va boshqalar ma'lumotlarini o'z ichiga olgan tadqiqot (fan) asosini tashkil etuvchi faktlar. Ilmiy faoliyat yoki shaxsiyat bilan bog'liq hodisalar ilmiy-ommabop davriy nashrlarda ham mavzu bo'lishi mumkin. Ommabop ilmiy nashrning mazmun-mohiyatini tavsiflab, N. G. Chernishevskiyning so'zlari bilan aytish mumkin: "... Ommabop kitoblar ilm-fan tomonidan eritilgan og'ir tilla oltinni hozirgi tanga shaklida qayta tanga oladi" N. G. Chernishevskiy. Tanlangan falsafiy asarlar. M., 1938. S. 429 .. Ilmiy- ommabop nashrlarning mavzulari juda keng bo'lishi mumkin. Bu jamiyat ehtiyojlari va vazifalaridan, o'quvchilarning qiziqishlari va talablaridan boshlanadi. Bu bilan bog'liq ilmiy- ommabop nashrlarning maqsadi ham, funktsional xususiyatlari hamdir. Ilmiy-ommabop nashrning maqsadi ilm-fan, texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari hamda amaliy faoliyat natijalarini keng kitobxonlar orasida ommalashtirish va targ'ib qilishdir. Funktsional xususiyatlari juda xilma-xildir. Ilmiy-ommabop nashrlarning asosiy vazifasi fan haqidagi ma'lumotlarni targ'ib qilish va ommalashtirish deb hisoblanadi. Ushbu funktsiya, ta'lim va axborot berish bilan birga, har doim etakchi bo'lib kelgan. Ilmiy bilimlarni targ'ib qilish orqali olim (yoki jurnalist) ommaga ilmdagi so'nggi so'zni beradi va shu bilan ularni ushbu yangi bilimlar bilan tanishtiradi, ularning bilim darajasining oshishiga hissa qo'shadi va shu bilan birga ta'lim vazifalarini hal qiladi. Ilmiy bilimlar ilmiy-ommabop adabiyot o'quvchisini ma'naviy jihatdan boyitadi, unga bo'lgan kognitiv qiziqishni yanada uyg'otadi, uning ijodiy tashabbuskorligini rivojlantirishga hissa qo'shadi va nihoyat uni bilim bilan tanishtiradi. Shuningdek, o'quvchining ilmiy dunyoqarashini shakllantirish etakchi maqsadlardan biridir. Ushbu funktsiya tabiatshunoslik va tabiat qonunlari haqidagi ilmiy-ommabop kitobda taqdimotni, ilm-fan uchun yangi istiqbollarni ochadigan nazariy muammolarni ishlab chiqishdagi yutuqlarni va shu asosda ishlab chiqarish taraqqiyotining yangi imkoniyatlarini yoritishni o'z ichiga oladi. Dunyoning ob'ektiv haqiqatini anglashga alohida ta'sir ko'rsatgan ilmiy qarorlarning misollari Darvinning tabiiy tanlanish nazariyasi, Mendeleyevning davriy qonuni, Pavlovning shartli reflekslar nazariyasi. Shuningdek, ilmiy dunyoqarashni shakllantirishning ushbu funktsiyasi to'g'ridan-to'g'ri insonni ilmiy bilimlarga kiritishda, o'quvchining sezgirligini tarbiyalashda, fanning mohiyatini tushunishda, ilmiy-texnik taraqqiyotda amalga oshiriladi. Ilm- fan rivojini kuzatib borayotgan har bir kishi uchun ilmiy-ommabop nashrlar, ularning texnik, gumanitar fanlar, san'at yoki boshqa ilmiy bilim sohalariga aloqadorligidan qat'i nazar, ilmiy va kognitiv ufqni kengaytirish vositasi sifatida zarur va foydalidir. Ularning bu funktsiyasi yuqorida sanab o'tilganlardan kam bo'lmagan keng ma'noga ega. Qanday bo'lmasin, ilm-fanning so'nggi yutuqlari bilan tanishish maqsadi ko'pincha turli xil nashrlarni va ayniqsa jurnal va gazeta maqolalarini va eslatmalarini o'qish, shuningdek radioda xabarlarni tinglash yoki televizion dasturlarni tomosha qilish uchun turtki bo'lib xizmat qiladi deb taxmin qilish mumkin. Shuningdek, ilmiy-ommabop nashr o'quvchilarning ilmiy va bilim ufqlarini rivojlantirishga qaratilgan. O'quvchining kasbiy yo'nalishi, uning ma'lum sharoitlarga moslashishi - bularning barchasi mashhur ilmiy nashr tomonidan hal qilinadi. Ommabop ilmiy nashr tomonidan taqdim etilayotgan imkoniyatlarning ahamiyati o'quvchining harakatlari va manfaatlari maqsadlariga, shuningdek, olingan ma'lumotlarni amalga oshirish istagiga bog'liq bo'ladi. Ilmiy-ommabop nashrning nomlangan funktsional xususiyatlari nashrni nashrga tayyorlashda e'tiborga olinishi kerak. Siz maqsadli auditoriyangizni va uning massivligini (yoki aksincha, tor) ko'rishingiz kerak. Ilmiy-ommabop nashrni shu tarzda baholash, uni ilmiy aloqa vositasi sifatida tan olish kerak. Albatta, ilmiy kitob bilan bir xil sifatda emas. Uni nafaqat mahalliy ilm-fan sohasida, balki xorijiy ilm-fan sohasida ham ilmiy ma'lumot manbai deb hisoblash mumkin. Shuning uchun ilmiy ommalashtirish jahon ilm-fan yutuqlarini chetlab o'tmasligi muhim (va muharrir bu haqda g'amxo'rlik qilishi kerak). Nisbatan yaqin vaqtgacha ilmiy-ommabop nashr asosan rasmiy ma'lumotga ega bo'lmagan o'quvchiga qaratilgan edi. Ilmiy-ommabop kitoblar mualliflari ilmiy materialni taqdim etishda soddalashtirish yo'lidan borgan, tabiatshunoslik va texnika uchun asos bo'lgan fizika, kimyo, astronomiya, matematika, geologiya, biologiya va boshqa fanlardan iloji boricha ko'proq boshlang'ich tushunchalarni keltirgan va ularga ommabop talqin qilgan. Shuni unutmangki, zamonaviy sharoitlarda ilmiy ommalashtirish vazifalari ba'zan murakkablashdi va kengayib bordi, chunki potentsial o'quvchi juda o'zgargan. U bilan birgalikda ilmiy-ommabop nashrning shakli va mazmuni o'zgaradi. Bu nafaqat keng kitobxonlar ommasiga, balki turli sohalardagi olimlar va mutaxassislarga ham kerak. Bu o'qiyotganlar va ta'lim muassasasini tugatganlar uchun kerak. Ilm-fanni rivojlantirish muammosi, asosan, fanga yoki ilmiy faoliyatga yaqin bo'lgan har bir kishini qiziqtiradi: talabadan doktorga, siyosatshunosga, o'qituvchigacha. Shunday qilib, hozirgi kunda ilmiy-ommabop nashr umumiy ehtiyoj bo'lib qolmoqda. Biroq, hamma uchun bir xil bo'lishi mumkin emasligi aniq. Shuning uchun muharrir o'quvchilarning aniq guruhlarining tayyorgarlik darajasi va ehtiyojlarini aniq tushunishi kerak. Shuningdek, o'quvchilaringizni hisobga olish va maqsadga muvofiqlashtirish muhimdir. Eng umumiy yondashuv bilan, ilmiy-ommabop nashrning o'quvchisi mutaxassis bo'lmaganligi odatda qabul qilinadi. Gap umuman biron bir sohaning mutaxassisi bo'lmagan, shu jumladan kitob mavzusi bilan bog'liq bo'lgan shaxs haqida ketmoqda. O'quvchining ehtiyojlarini aniqlash marketing tadqiqotlari orqali amalga oshiriladi. O'quvchilar auditoriyasi quyidagilar bilan ajralib turadi: Yoshi (bolalar, o'spirinlar, o'g'il bolalar, kattalar). Axborotni qabul qilishga tayyorlik darajasi, quyidagilarni hisobga olgan holda aniqlanadi: a) ta'lim darajasi va xususiyati (maktab, texnik maktab, universitet va boshqalar); b) mehnat faoliyati turi (amaliyotchilar, nazariyotchilar, ijodiy ishchilar va boshqalar); c) professional profil. O'quvchi manziliga xos bo'lgan "yosh" ni aniqlash juda muhim ahamiyatga ega. Axborotning maqsadi va tabiati kabi xususiyatlar ham hal qiluvchi ahamiyatga ega va o'z navbatida tegishli dizayn va illyustratsiyani ishlab chiqishga imkon beradi Ilmiy-ommabop kitobning o'quvchilarini ikki qismga bo'lish mumkin: katta qismi va mutaxassis bo'lmagan kitobxonlarni o'z ichiga oladi, va boshqa sohalar mutaxassislarini o'z ichiga oladi. Massa juda xilma-xildir va uning har qanday aniq guruhlarga bo'linishi, ehtimol o'zboshimchalik bilan amalga oshiriladi. Ilm-fan, texnika, san'at rivojiga ergashadigan, ilmiy-texnikaviy va ijtimoiy taraqqiyot yutuqlariga tizimli qiziqish ko'rsatadigan, shu jumladan, yuqori darajadagi umumiy tayyorgarlikka ega bo'lgan odamlar tomonidan taqdim etiladigan muhim o'qish toifasini belgilash mumkin. Ilmiy-ommabop jurnal yoki gazeta chiqaradigan muharrir aynan shu auditoriyaga yo'naltirilgan. Boshqa bir guruh dunyo haqida umumiy, ajralmas g'oyaga ega bo'lgan va o'z-o'zini tarbiyalash tartibida va bu haqda kengroq bilimga ega bo'lish istagi bilan yangi bilimlarga qiziqadigan o'quvchilardan iborat. Ushbu kitobxonlar o'rta ma'lumotli va ma'lum hayotiy tajribaga ega odamlar bo'lishi mumkin. Ular uchun ilmiy-ommabop kitob amaliy savollarga qimmatli qo'llanma bo'lishi mumkin. Albatta, bu faqat ta'lim bilan bog'liq emas. Keng ommaviy guruhni ta'limning barcha turlari va shakllari talabalari - kichik maktab o'quvchisidan talaba - universitet bitiruvchisi tashkil etadi. Shubhasiz, ushbu guruhni, hech bo'lmaganda ta'lim va yosh xususiyatlariga ko'ra, bir nechta kichik guruhlarga bo'lish orqali ko'rib chiqish kerak. Shuningdek, psixologik kayfiyatni, kognitiv qiziqishni ham hisobga olishingiz mumkin, bu asosan bilim darajasiga, yoshiga, jinsiga bog'liq. Talabalar uchun ilmiy-ommabop nashr zarur o'quv nashrlarini to'ldiruvchi va dasturiy bilimlarni kengaytirishga xizmat qiladigan o'qitish vositasidir. Rossiyada ilm-fanni ommalashtirish jadal rivojlanib bormoqda va menimcha, hammamiz haqiqatan ham o'qish uchun biron bir narsa bo'lgan paytda yashash baxtiyormiz. Men sizga turli xil ommaviy axborot vositalari haqida gapirib beraman - kasbi bo'yicha ularning ko'pligi borligini bilaman va hamma albatta o'zlariga yoqadigan narsani tanlashadi. Hammasi sizning kimligingizga va nima qidirayotganingizga bog'liq :) Men o'zim Indicator.ru-ning yosh (lekin unchalik chiroyli bo'lmagan) nashrida ishlayman, u erda biz har xil fan va texnologiyalar haqida yozamiz, buni boshqalardan tezroq va yaxshiroq qilishga harakat qilamiz, shuningdek eksklyuziv intervyular (shuningdek, Nobel mukofotlari bilan) nashr etamiz, tahliliy eng dolzarb mavzulardagi matnlar, chiroyli videolar , yoqimli testlar, kunning hayratomuz suratlari, har kuni biz fan tarixi haqida suhbatlashamiz - va biz hazil qilishni bilamiz, bu ham muhimdir. Biz o'z ishimizni yaxshi ko'ramiz va bu ajoyib narsalarni butun dunyo bilan bo'lishishni xohlaymiz. Mana biz VKmiz, agar shunday bo'lsa. Ammo bu men sizlardan boshqa bir qator ajoyib nashrlar va saytlarni o'zlarining fe'l-atvori va yaxshi tomonlari bilan yashiraman degani emas. Masalan, bunday elementy.ru mavjud - bu erda matnlar ilmiy maqolalarni batafsil qayta hikoya qiladigan va ularni ko'pincha jurnalistlar emas, balki uslub zarar ko'rmaydigan qilib yozadigan olimlar yozadilar. Masalan, ular orasida Aleksandr Markov yashaydi (agar kimni nazarda tutganimni bilsangiz). Ko'zlari yonib turgan odamlar jamoasi tomonidan tayyorlangan qo'pol qopqoqli ajoyib qog'oz jurnali - "Shredingerning mushuki". Bu ko'proq o'spirin auditoriyasiga qaratilgan, ammo deyarli har bir kattalar bolasi bor, shunday emasmi? Shuningdek, mavzuli narsalar ham mavjud. Shunday qilib, biologiyani jiddiy ravishda mish-mish qilayotganlar biomolecula.ru ni yoqtirishadi (ko'pincha u erda olimlarning o'zlari yozishadi) va kinoni yaxshi ko'radiganlar "Batrachospermum" ni yaxshi ko'rishadi (suv o'tlari, nima deb o'ylaysiz?). O'zlarini Homo sapiens evolyutsiyasi bo'yicha o'qitishni yaxshi ko'radiganlar antropogenez.ru saytida ko'plab qimmatli dalillarni topadilar va miya ishini yaxshiroq tushunishni istaganlar "Neyronika" ni, tibbiyotga qiziquvchilar esa www.fleming.pro-ni qadrlashadi. Gumanitaristlar va san'atshunoslar "Arzamas" va "Magisteriya" da o'zlariga yoqadigan mavzularni topishadi (afsuski, men ular uchun bosma jurnallar haqida kam ma'lumotga egaman). Butun dunyodagi (nafaqat nafaqat) hayratomuz qarashlar va hikoyalar muxlislariga Rossiyaning eng qadimgi ilmiy-ommabop jurnali "Vokrug Sveta" va rus tilidagi versiyasida "National Geographic" ga o'xshash narsa yoqadi. Tarixga ega yana bir jurnal - "Ilm va hayot". Ammo "Kimyo va hayot" qaysidir ma'noda (masalan, o'z sahifalarida hikoyalarni nashr etishda) XIX asrning odatdagi "qalin" jurnalining xususiyatlarini saqlab qolgan. Va bu umuman yomon emas - kimdir buni yoqtiradi. Va mashinalar haqida aqldan ozgan, ammo ilm-fan haqida o'qishni istaganlar uchun "Populyar mexanika" mos keladi, u ham qog'oz versiyasiga ega. Bundan tashqari, aslida bir kishi tomonidan olib boriladigan ulkan bloglar va saytlar to'plami mavjud - masalan, Ilya Kabanovning metkere.com sayti yoki bu erda tibbiyot tarixi blogidir. Shunchaki sizning ko'zlaringiz yuguradi - va bloglarni qidirayotganingizni bilmayman. Ilmiy-ommabop kitoblar ommalashtirishning eng asosiy vositasi bo'lib qolmoqda. Keng ma'noda ilmiy-ommabop kitob nashrinazariy va / yoki eksperimental tadqiqotlar to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan va ilm-fan va texnika, madaniyat asoslari va yutuqlarini ommaga ommalashtirish va ommalashtirishga qaratilgan nashr sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Umuman olganda tarkib mavzusiilmiy-ommabop nashrni ilm-fan va ilmiy tadqiqotlar bilan bog'liq bo'lgan barcha narsalar deb hisoblash mumkin: ilmiy tadqiqotlar natijalari, tadqiqot olib boriladigan ilmiy soha. Mavzuilmiy-ommabop nashrlar juda keng bo'lishi mumkin. U jamiyat ehtiyojlari va vazifalari, o'quvchilarning qiziqishlari va talablari bilan belgilanishi kerak. Bu ilmiy-ommabop nashrlarning maqsadi va funktsional xususiyatlari bilan bog'liq. Maxsus maqsadilmiy-ommabop nashr - keng kitobxonlar ommasi orasida fan, texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari hamda amaliy faoliyat natijalarini ommalashtirish va targ'ib qilish. Eng muhimi funktsiyailmiy-ommabop kitob ilmiy bilimlarni ommalashtirish va targ'ib qilish... Aynan shu, eng umumiy ta'rifda, ko'rib chiqilayotgan kitobning maqsadini tashkil qiladi. Ilmiy bilimlar ilmiy-ommabop kitobni o'quvchini ma'naviy jihatdan boyitib, uning yanada kognitiv qiziqishini uyg'otadi, uning ijodiy tashabbusini rivojlantirishga hissa qo'shadi va nihoyat uni bilim bilan tanishtiradi. Dunyo nuqtai nazari funktsiyasi tabiatshunoslikning ilmiy-ommabop kitobida taqdimotni va tabiat qonunlarini, ilm-fanning yangi istiqbollarini ochadigan nazariy muammolarni ishlab chiqishdagi yutuqlarni va shu asosda ishlab chiqarish taraqqiyotining yangi imkoniyatlarini yoritishni o'z ichiga oladi. Ommabop badiiy nashrlar estetik tarbiyaning muhim vazifasini bajaradi. Ilm-fan rivojini kuzatadigan har bir kishi uchun, ilmiy-ommabop nashrlar, ularning texnik, gumanitar, san'at yoki boshqa ilmiy bilim sohalariga aloqadorligidan qat'i nazar, zarur va foydalidir. ilmiy va o'quv ufqlarini kengaytirish vositalari. Mashhur ilmiy nashr bajarishi kerak bo'lgan ma'lum nuqtai nazarlar mavjud informatsion funktsiyalar... Bu e'tirozli emas. Printsipial jihatdan har qanday kitob ma'lumotni yozib olish, saqlash va uzatish vositasidir. Ilmiy-ommabop kitobni o'quv jarayoni, tezislar va tezislar yozishda ilmiy ma'lumot manbai sifatida ko'rib chiqish va qabul qilish mumkin. Ilmiy-ommabop kitobni shu tarzda baholashda uni tan olish kerak ilmiy aloqa vositasi. Massao'quvchi juda xilma-xil va uning har qanday aniq guruhlarga bo'linishi, ehtimol, asosan o'zboshimchalik bilan amalga oshiriladi. Muhim o'qish toifasini - etarlicha yuqori umumiy tayyorgarlikka ega odamlarni, mushukni belgilash mumkin. ilm-fan, texnika va boshqalarning rivojlanishini kuzatib borish. Ilmiy-ommabop kitobda ushbu o'quvchilar koinot, borliq, ma'naviy hayot haqidagi dolzarb savollarga javob izlaydilar. Ularning qiziqishlari qo'shimcha ravishda o'z-o'zini o'qitish, bo'sh vaqtlarini foydali o'qish bilan to'ldirish istagi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.O'rtacha fan-pop bo'yicha ma'lumotga ega odamlar uchun. kitob amaliy muammolarni hal qilish uchun qimmatli vosita. savollar. Talabalar uchun (kichik maktabdan universitet bitiruvchisigacha) ilmiy-ommabop kitob majburiy o'quv nashrlarini to'ldiruvchi va dastur bilimlarini kengaytirishga xizmat qiladigan o'qitish vositasi sifatida alohida qiziqish uyg'otishi mumkin. + Tegishli tarmoqlar mutaxassislari. Ilmiy-ommabop nashrlarning turlari:Bibliologiyada ilmiy-ommabop nashrlarni tasniflash bo'yicha aniq nuqtai nazar mavjud emas. Aniqlashtirish uchun, ilmiy-ommabop nashrlarning turlari umuman ko'rib chiqilmaydi... Mualliflar kitobdan emas, balki umuman ilmiy-ommabop adabiyotlar haqida gapirib, bu savoldan qochishga intilishadi. Axir biz ilmiy-ommabop kitob haqida gapiradigan bo'lsak, tasnif uning bir yoki ikkitasiga asoslangan funktsiyalari.Masalan, ilmiy-ommabop kitoblarning quyidagi turlari taklif etiladi: kognitiv, axborot beruvchi;bolalar uchunajratmoq ilmiy-ommabop va ilmiy va badiiy nashrlar.Ilmiy-ommabop janr asarlari haqida ozgina yoki deyarli hech narsa yozilmagan. Davlat standartining taniqli ta'rifiga ko'ra, nashr bu o'z ichiga olgan ma'lumotlarni tarqatish uchun mo'ljallangan hujjatdir. Nashr sharoit yaratib, o'quvchidan asardan samarali foydalanishni ta'minlashga xizmat qiladi. Ilmiy-ommabop nashrni tayyorlashda muharrir bugungi kunda o'quvchi barcha tashviqot vositalaridan ma'lumot olishini va yuqori bilim darajasiga ega ekanligini hisobga oladi. Shu bilan birga, fanga oid mashhur kitob na darslik, na yo'riqnomaning o'rnini bosa olmaydi va o'zgartirmasligi kerak. Ilmiy-ommabop asarlar orasida bir xil narsalarga tegishli bo'lishi mumkin janr,ilmiy ishlar monografiya, maqola.Ilmiy-ommabop monografiya janriga asoslanib, nashrlar,deb nomlangan ilmiy-ommabop monografiya. Har qanday monografiyada bo'lgani kabi, unda bitta muammo, mavzu bo'yicha ma'lumotlar bo'lishi kerak. Bu, masalan, har qanday kashfiyot, ixtiro, nazariyani yaratish, ilmiy tadqiqotlar muammosi, fanning shakllanishi va rivojlanishi muammosi va boshqalar. masalalarning keng doirasi qadimgi dunyodan ilm-fan va texnika taraqqiyoti tarixi, bizning zamonimizgacha, tabiiy falsafa va dastlabki atomizmdan kvant elektronikasi va kosmik nurlarga qadar. Unda fan va texnikaning ko'plab muhim sohalari tarixidagi asosiy bosqichlar sanab o'tilgan, ushbu sohalarning asosiy ijodkorlari haqida qisqacha tavsiflangan, ularning rivojlanishining eng muhim bosqichlari ko'rsatilgan. Shubhasiz, shunga o'xshash monografiya bilan bir qatorda monografiyalar ham bo'lishi mumkin individual, tor hududlarga bag'ishlangan fan va texnika sohasida, aniq muammolar va mavzular. Ilmning rivojlanishi, ilmiy muammolarning echimi bo'lgan joyda tadqiqotchilar, olimlar, ularning ijodiy ilmiy faoliyati, ilmiy tarjimai holi mavjud. IN ilmiy va biografik monografiya. olimning hayoti yoritilgan, uning dunyoqarashining shakllanishi ko'rsatilgan, uning fanga qo'shgan hissasi xususiyati berilgan. Ilmiy-ommabop biografik monografiyaning bir turi - bu mavzu ilmiy maqsadlarga ega bo'lgan olimning sayohati. Shunday qilib, ilmiy-ommabop monografiya bir qator turlarga ega bo'lishi mumkin. Ilmiy- ommabop monografiya bilan bir qatorda, to'plamlar ilmiymashhur qismlar.To'plam ilmiy nashrdan olingan. maqolalar, xotiralar, insholar, ofitserlardan parchalar. hujjat. Ilmiy-ommabop nashrni yaratishda tahririyat izlashlari va echimlari, shuningdek, yangilik va o'quvchiga ta'sir o'tkazish samaradorligi bilan ajralib turadigan vositalar va usullardan foydalanish mumkin. Shu ma'noda, ilmiy-ommabop nashr muharrirga kontseptsiya ishlab chiqilishidan boshlab boshqa nashr turlariga qaraganda ko'proq erkinlik beradi. Tahrirlovchidan nashrning ma'lumot xususiyatini (o'ziga xos tarkibini) hisobga olish, u qaysi o'quvchiga murojaat qilishini va uning oldiga qanday maqsad qo'yilishini belgilash talab qilinadi. Prospektni baholash bosqichida muallif bilan nashr g'oyasini muvofiqlashtirish muhimdir. Muallif tashabbuskor qo'lyozmasini topshirgan taqdirda, g'oya muallifning asl nusxasiga tahririyat xulosasini tayyorlash bosqichida baholanadi. Tahrirlovchining o'z fikri bo'lishi mumkin, u o'quvchining talabini o'rganish yoki masalan, maktabda qanday mavzularni o'rganish kerakligini hisobga olish natijasida paydo bo'ladi. So'ngra, o'quvchilar o'quv materialini o'zlashtirguncha, ularga mos ilmiy-ommabop nashrni berishlari yaxshi. Nashrning kontseptsiyasini shakllantirishda muharrir ilmiy-ommabop kitobni o'quvchining manzilining o'ziga xos xususiyatlariga alohida e'tibor qaratishi kerak , uni farqlashga urinishlariga qaramay, asosan noaniq, ayniqsa uning o'rta qismida, cheklangan, bir tomondan , o'quvchi-o'quvchi, boshqa tomondan. - mutaxassis o'quvchi. Muharrir o'quvchilarning talablari, qiziqishlari va so'rovlarini, asosan, ilmiy-ommabop nashr yaratish bo'yicha ishlarning nashrdan oldin bosqichida yaxshilab o'rganib chiqishi kerak. Turlar-tipologik tarkibi Ma'lumotnoma "tez o'qish uchun mo'ljallanmagan, tez qidirish uchun qulay tartibda joylashtirilgan ilmiy yoki amaliy xarakterdagi qisqacha ma'lumotlarni o'z ichiga olgan nashr" deb nomlanadi. Ma'lumotnoma nashrlarining eng muhim turlariga lug'atlar, ma'lumotnomalar, entsiklopediyalar kiradi. Ularning turlari juda xilma-xil - ko'p jildli universal entsiklopediyalardan tortib to tor maqsadli ixcham ma'lumotnomalarga (qo'llanma, prospekt, katalog). Buning sababi, ma'lumotnomada har qanday ma'lumot bo'lishi mumkin (mavzu bo'yicha, materialning ilmiy darajasi, taqdimot usullari, hajmi va boshqalar) va har qanday o'quvchi toifasiga mo'ljallangan bo'lishi mumkin. Ma'lumotnoma nashrlarining eng keng tarqalgan funktsiyasi - ma'lumotnoma funktsiyasi: ular turli xil xarakterdagi ma'lumotlarni olish, fan va amaliyot tomonidan to'plangan bilimlarni umumlashtirish uchun mo'ljallangan. Axborotni qisqartirish zarurati tufayli ular faktlarning maxsus tanlovi bilan ajralib turadi; maxsus til va uslub, lakonik taqdimot; kerakli ma'lumotlarni topish uchun maksimal ochiqlik. Bularning barchasi materialni taqdim etishning o'ziga xos usullarini, uni optimallashtirishni talab qiladi, bu ma'lumotnomalarning maxsus tuzilishida va qidiruvga yo'naltirish vositalaridan faol foydalanishda ifodalanadi. Ma'lumotnoma nashrlari uchun material belgilangan maqsadga muvofiq tanlanadi, qayta ishlanadi va tizimlashtiriladi, bu birinchi navbatda bo'lajak o'quvchining savollariga javob berish vazifasi bilan bog'liq. O'quvchi nashrning ma'lum bir bo'limiga u yoki bu tarzda murojaat qilib, kerakli javobni oladi (so'rovlar beradi). Javoblar zaruriyat, to'liqlik, foydalilik va ulardagi ma'lumotlarning yangiligi sifatlari bilan ajralib turadi. Axborotning mohiyati o'quvchining manzili va nashrning aniq maqsadiga qarab keng farq qiladi. Ma'lumotnoma nashrini tuzish uchun eng muhim talab uning kontseptsiyasini eng aniq va to'liq ishlab chiqish bo'lib, u muayyan o'quvchilar guruhining ehtiyojlarini va nashrning o'ziga xos vazifalarini hisobga olishi kerak. Har qanday ma'lumot nashrlari ma'lum turdagi ma'lumot talablariga javob beradi. Nashrning tarkibi, mazmuni, ma'lumotni taqdim etish usuli, axborotni taqdim etish birliklari so'rovga mos bo'lishi kerak. Ma'lumotnoma (berilgan javoblar) muallifning (jamoaviy muallifning) bilimi bilan o'quvchilarning qisman, to'liq bo'lmagan bilimlari o'rtasidagi farqni bartaraf etadi. Nashr tushunchasi ma'lumotnomani tahririyat tomonidan tayyorlash uchun asos bo'lib xizmat qiladi; uning dizayni bosqichida nashrning asosiy parametrlarini batafsil bayon qilish, muharrirga o'z ishining barcha bosqichlarida xabardor va xabardor qarorlar qabul qilishga imkon beradi. Shu nuqtai nazardan, tahririyatning ma'lumotnomaning tipologik xususiyatlarini chuqur bilishi alohida ahamiyatga ega. Keling, bu haqda batafsilroq to'xtalamiz. Entsiklopedik nashrlar Entsiklopediya alifbo yoki tizimli tartibda joylashtirilgan qisqa maqolalar shaklida taqdim etilgan bilim va amaliyotning bir yoki barcha sohalari bo'yicha asosiy ma'lumotlarni umumlashtirilgan shaklda o'z ichiga olgan ma'lumotnoma nashridir. Entsiklopediyada buyurtma qilingan, kontseptual tartibda va sinovdan o'tgan ma'lumotlarning umumlashtirilgan to'plami mavjud. Entsiklopediyaning vazifasi o'quvchiga rejalashtirilgan jildning matnida hamma (universal entsiklopediya) yoki bir bilim sohasi (ixtisoslashgan) bo'yicha tizimlashtirilgan bilimlar to'plamini taqdim etishdir. Entsiklopediyaga qo'yiladigan muhim talablar ixcham taqdim etish, aniq materiallarning kontsentratsiyasi va uning aniqligi. Asosiy matnning tuzilishiga ko'ra, entsiklopediyalar alifbo yoki tizimli bo'lishi mumkin. Aralash tuzilishga ega bo'lgan entsiklopediyalar ham mavjud: sistematik-alfavit va alfavit- sistematik. Bunday nashrlarda alifbo lug'atidan oldin yoki keyin joylashtirilgan keng obzor maqolalari muhim rol o'ynaydi. Alifboiy entsiklopediyaning asosiy matnining tarkibiy bo'limi bu bosh so'z va uning izohi bo'lgan nisbatan mustaqil matn bo'lgan ensiklopedik lug'at yozuvidir. Bosh so'zda maqolani tavsiflash ob'ekti nomlanadi. Bu so'z, ibora, ibora, atama, maxsus ism va boshqalar bo'lishi mumkin. Maqola matni nomlangan ob'ektga xos xususiyatni beradi. Entsiklopedik maqolaning asosini aniq ma'lumotlar va faktlar, shuningdek tushunchalar, qonunlar, qoidalar va boshqalar tashkil etadi. Entsiklopediyada faqat ta'rif va (yoki) kichik ma'lumotnomani o'z ichiga olgan qisqa maqolalar bilan bir qatorda nomlangan ob'ektni to'liq tavsiflovchi kengaytirilgan maqolalar bo'lishi mumkin. Shunday qilib, yirik entsiklopediyalarda yirik murakkab maqolalar mohiyatan ma'lum bir mavzu bo'yicha monografiyalar bo'lib, sarlavhalar tizimida mustahkam tuzilishga ega. Entsiklopediyaning maqolalari o'zaro bog'liq bo'lib, nashrda yoritilgan masalalar bo'yicha to'plangan bilimlar tizimini aks ettiruvchi yagona kompleksni tashkil etadi. Download 268.96 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|