1. Trenerning imidji (trenerning imidji, kiyinishi, uning ta’siri)

RPG NIMA?

Rol o'ynash har doim "nimadir" yoki "kimdir" o'yini. Bunday o'yinning asosini bolalar o'zlarini "sinab ko'rishlari" kerak bo'lgan rollarning mazmuni yotadi. Quyidagi rol turlari mumkin:

• 
  aniq kattalar yoki bolalar;
  
• 
  ma'lum bir kasb turi vakili;
  
• 
  oilaviy rollar;
  
• 
  etnografik;
  
• 
  ertak yoki adabiy qahramonlarning roli.
  

Har bir bola o'z rolini faqat ichida bajarishi kerak o'yin harakatiquyidagilarga yo'naltirilishi mumkin:

• 
  faoliyat mazmunini xolisona dam olish;
  
• 
  faoliyat davomida odamlar o'rtasidagi munosabatlar tizimini qurish.
  

BOSHLANG’ICH SINFLARDA ROLLI O’YINLARNING TURLARI

Rolli va ishbilarmon o'yinlarning o'ziga xos xususiyati - bu syujetning mavjudligi. Siz quyidagi turdagi uchastkalardan foydalanishingiz mumkin:

• 
  ijodiy;
  
• 
  kasb bilan bog'liq;
  
• 
  kashfiyot bilan bog'liq;
  
• 
  marshrut, ya'ni sayohatlar;
  
• 
  san'at bilan bog'liq;
  
• 
  harbiylashtirilgan;
  
• 
  ajoyib;
  
• 
  hayoliy.
  

Bolalarni rol o'ynash yoki ishbilarmonlik o'yinlariga jalb qilish ularning faoliyat doirasidan tashqariga chiqish, shaxslararo muloqot zarurligini anglash va zarur bo'lgan asosiy vakolatlarni o'zlashtirishga imkon beradi.

BOSHLANG'ICH MAKTABDA ROLLI VA ISHBILARMON O'YINLARDAN FOYDALANISH MISOLLARI

Keling, kichik o'quvchilar bilan qanday rol o'ynaydigan o'yinlar qilish mumkinligi haqida misollarni ko'rib chiqamiz. Bolalar rolini o'ynash taklif qilingan o'yinlardan boshlaymiz. Bunday o'yinlarning ahamiyati shundaki, bolalarga turli xil variantlarni sinab ko'rish, xatti-harakatlarning bir nechta modellarini o'ynash va shu asosda eng maqbul va to'g'ri birini aniqlash imkoniyati beriladi.

DO'STLAR SAYYORASI O'YINI

Birinchidan, o'qituvchi bolalarni bir nechta guruhlarga birlashishga taklif qiladi va ularga tavsif beradi o'yin holati... Bu ko'plab sayyoralar mavjud bo'lgan cheksiz makon haqida bo'ladi. Har bir jamoa alohida sayyorada joylashishga taklif qilinadi. O'yinning mohiyati odam yashamaydigan hududda hayotni o'rnatishdan iborat bo'ladi. O'qituvchining vazifalarini navbatma-navbat bajaradigan bolalar o'zlarining holatlarini rivojlantirishlari va jihozlashlari kerak. Vazifalar quyidagicha:

• 
  Sayyora va uning aholisi nomi bilan keling. Ularning qanday ko'rinishi kerakligini tasvirlab bering.
  
• 
  Sayyorada birgalikda yashash qoidalarini tuzing.
  
• 
  Sayyorada qanday voqealar yuz berayotganini tasvirlab bering.
  
• 
  Agar bu sizning sayyorangizda sodir bo'lgan bo'lsa, tasvirlangan vaziyatni hal qilish variantlarini taklif eting.
  

"Ammo nima bo'ladi?" Olga Tixomirova
Barcha guruhlar bunday vaziyatni hal qilish uchun o'z imkoniyatlarini bildirgandan so'ng, miyangizga hujum qilish va ularni shakllantirish kerak umumiy qoidalar bolalar o'rtasidagi aloqa.
O'yin oxirida bolalarni hayoliy vaziyatdan haqiqiy voqealarga borishga taklif qilish kerak.
Talabalar quyidagilarni ta'riflashlari kerak:

• 
  ular qanday vaziyatni yo'qotishdi;
  
• 
  qaysi mavzuga tegib ketgan;
  
• 
  o'yin davomida ifodalangan qoidalarni o'z sinflari hayotida qanday qo'llash mumkinligi.
  

Bolalar sinfdagi muloqot qoidalarini aniqlab olishlari va mustahkamlashlari kerak. Siz ushbu qoidalarni yozib beradigan va tuzadigan bolalar guruhini tanlashingiz mumkin, so'ngra ularni sinf burchagiga biriktirishingiz mumkin.
Albatta, bolalarni ko'proq kattalar rolini o'ynaydigan o'yinlar qiziqtiradi. Bunday variantlar mumkin.

"HAYVONOT BOG'I" O'YINI

Bunday o'yinni o'tkazish uchun siz katta miqdordagi inventarizatsiyani tayyorlashingiz kerak:

• 
  har xil hayvonlarning haykalchalari;
  
• 
  avizolar qurish uchun material (qurilish to'plami yoki karton qutilaridan foydalanish mumkin);
  
• 
  park effektini yaratish uchun tabiiy material;
  
• 
  kassa chiptalari.
  

Bolalar bir necha guruhga bo'linib, hayvonot bog'i direktori va kassir alohida tanlanishi kerak. O'yinning maqsadi hayvonot bog'ini qurish va uning atrofida ekskursiya tashkil qilishdir.
Birinchidan, har bir guruh parvarish qiladigan hayvonni tanlashi kerak. Siz buni istalgan tartibda, qur'a tashlash orqali qilishingiz yoki jumboqlarni taxmin qilishni taklif qilishingiz mumkin.
Ushbu tadbir amalga oshirilayotgan paytda hayvonot bog'i direktori har bir o'rindiqning joylashishini o'ylab, sxematik xaritasini tuzishi kerak. Guruhlarni tarqatgandan so'ng, ularning har biriga qurilish materialini beradi. Guruhlar yopiq joylarni qurayotganda, direktor hayvonot bog'i xaritasini chiroyli tarzda tuzishi va atrofga ekskursiya yo'nalishini belgilashi kerak.
O'yinning asosiy qismi shundan iboratki, bolalar hayvonni nafaqat to'siqqa qo'yishlari, balki unga g'amxo'rlik qilishlari kerak. Bolalar o'z hayvonlarini qanday boqish kerakligi, unga qanday sharoit yaratish kerakligi haqida ma'lumot topishga taklif qilinadi. Buning uchun ikki-uch kun vaqt ajratib, talabalar tayyor bo'lgandan keyin o'yinni davom ettirishingiz mumkin.
Virtual ekskursiya davomida bolalar to'plashlari mumkin bo'lgan barcha ma'lumotlarni aytish kerak bo'ladi. Buning uchun har bir guruh o'z qo'llanmasini tanlaydi. Qolgan bolalar kassalardan chipta sotib olib, hayvonot bog'iga sayr qilish uchun borishadi. Ularning barchasi hayvonot bog'i atrofida bir guruhda harakat qilishadi va har bir korpus yaqinida bu erda kim yashayotganini tinglashadi.
Bunday o'yin atrof-muhit darslarida ishlatilishi mumkin. O'yin davomida bolalar hayvonot bog'ida o'zini tutish qoidalari bilan tanishadilar va noyob hayvonlar to'g'risida ko'plab ma'lumotlarni bilib oladilar.
Rollarda o'ynash o'yinlari Yo'l harakati qoidalarini o'rganishga bag'ishlangan tadbirlarda o'tkazilishi mumkin. Yo'l harakati"," Men uyga ketyapman "," Biz piyodalar o'tish joyidamiz "va boshqalar.

"JURNALISTLAR" O'YINI

Birinchidan, jurnalning nomi va tematik xususiyati e'lon qilinadi. Sinf o'quvchilari orasidan tanlanadi bosh muharrir... U jamoaning barcha a'zolarining ovozi bilan tayinlanishi yoki aniqlanishi mumkin.
Shuningdek, siz bolalarga jurnal tahririyatida bir nechta tematik bo'limlar borligini aytib, ularning har birining ish xususiyatlarini tushuntirishingiz kerak. Maktab o'quvchilari qaysi bo'limda ishlashlari qiziqroq bo'lishi haqida o'ylashlari kerak. Bo'limlarga topshirish, shuningdek, bolalar ish uchun ariza yozish, suhbatdan o'tish va uchrashuvga buyurtma olishlari kerak bo'lganda, to'liq rolli o'yin shaklida ham amalga oshirilishi mumkin.
Barcha tashkiliy masalalarni to'ldirgandan so'ng, tahririyat ishiga taqlid qilishni boshlash kerak. Bolalarga nashrning mavzusi taklif etiladi va har bir bo'lim materialni tayyorlab, bosib chiqarishga topshirishi kerak. Materialning mavzu va dizayn talablariga muvofiqligini tekshiradigan tahrir kengashi tanlanishi kerak.
Bunday o'yinning natijasi bosma materiallarning chiqarilishi bo'lishi kerak. Bunday o'yinni bolalarga taklif qilganda, uning amaliy ahamiyati haqida o'ylash kerak. Shuning uchun, chiqish mavzusi sinfda yoki ishdan keyingi vaqtda o'rganilayotgan mavzuga muvofiq tanlanishi kerak. Ishlab chiqarilgan jurnal yakuniy jamoaviy tadbirda ishlatilishi kerak. Bundan tashqari, uni ko'rsatish kifoya emas, har bir sahifani ko'rib chiqish va tahlil qilish kerak. Oxir-oqibat, siz barcha tahririyat xodimlariga minnatdorchilik bildirishingiz va, ehtimol, ularga ish haqini "to'lashingiz" kerak.
Mavzu shunga o'xshash o'yinlar juda xilma-xil. Siz bolalarni qandolat fabrikasida, pitsereyada, sartaroshxonada, do'konda, poliklinikada yoki pochtada ishlashni taklif qilishingiz mumkin. Ushbu o'yinlar yordamida talabalar har bir kasbning o'ziga xos xususiyatlarini tushunadilar.

BOSHLANG'ICH SINFLARDA SINFDAGI O'YINLARGA MISOLLAR

MATEMATIKA

Professional mavzudagi syujetli o'yinlar unchalik murakkab bo'lmasligi mumkin, ammo faqat mehnat faoliyatining ayrim elementlarini ko'paytiradi. Masalan, matematika darsida siz bolalarni "Baliqchilar" o'yinini o'ynashga taklif qilishingiz mumkin. Ular baliq ovlarini olishadi, o'lja taqlid qilishadi va kancani suvga tashlashadi. O'quvchilar navbat bilan baliqlarni misollar bilan tutishadi. Muvaffaqiyatli ovdan so'ng, olingan vazifani bajarishingiz ker