1. Введение общая характеристика организации базы практики
Художественно-эстетическое развитие
praktika ispravit
- Bu sahifa navigatsiya:
- Планируемые результаты освоения программы
| Художественно-эстетическое развитие
«Изобразительная деятельность» (Не удовлетворяет содержание раздела: мало внимания уделяется НОД по изобразительной деятельности дошкольников, нет тематического планирования). Год выпуска не соответствует ФГОС. Не прослеживается интеграция образовательных областей. |
|
-Лыкова И.А. «Цветные ладошки» Программа художественного воспитания и развития детей 2-7 лет. Издательство «Карапуз – дидактика, 2009» |
1.5. Планируемые результаты освоения программы
Специфика дошкольного детства не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обусловливает необходимость определения результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров.
- ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;
- использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении;
- владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;
- стремится к общению с взрослыми и активно подражает им, в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;
- проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им;
- проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;
- у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.).
- описывает себя, свою семью и культурную группу
- демонстрирует положительное отношение к себе и другим
- выражает эмоции приемлемым способом
- проявляет эмпатию к другим людям
- понимает и уважает различия между людьми
- знает правила дорожного движения и поведения в транспорте
- знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе
- знает элементарные правила поведения в детском саду, в быту
- проявляет любознательность и желание решать проблемы
- планирует и ставит цель
- классифицирует по признакам
- понимает количественные отношения
- понимает основные пространственные отношения
- обнаруживает наличие представлений о времени
- правильно реагирует на речевую информацию
- говорит понятно для слушателей
- сосредоточенно слушает чтение в слух
- проявляет самостоятельность в «литературной» деятельности
- проявляет интерес, испытывает удовольствие от слушания музыки
- сам пытается музицировать
- двигается под музыку
- ищет красоту и гармонию на основе собственных критериев
- воплощает идеи в реальность
- проявляет воображение
Download 137.41 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
