1. Yosh psixologiyasi fani qaysi fanning ilmiy asosini tashkil etadi?

97.Ilk o‘spirinlik Yoshida odam o‘zini yaxshiroq bilish uchun quyidagi usullarning qaysi biridan ko‘proq foydalana boshlaydi?
a) tengdoshlar beradigan tavsiflarni yig‘ish; b) o‘zini-o‘zi kuzatish va tahlil qilish; c) o‘qituvchilardan tavsif so‘rash; d) ota-onaning fikrini bilish.
98.Ilk o‘spirinlikda o‘quvchilar tomonidan o‘qituvchining qanday sifatiga talab ayniqsa ortadi?
a) o‘qituvchining metodik mahoratiga; b) o‘qituvchining o‘quvchi shaxsini tushuna olish qobiliyatiga; c) o‘qituvchining adolatli qaror qabul qila olish imkoniyatiga; d) o‘qituvchining o‘quvchi ota-onasi bilan aloqa o‘rnatish darajasiga.
99.Ilk o‘spirinlik davrida tafakkur jarayonlaridagi qanday farqlar ayniqsa yaqqol nmoyon bo‘la boshlaydi?
a) individual-psixologik xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; b) ijtimoiy-demografik xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; c) jinsiy xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; d) barcha javoblar to‘g‘ri.

100.Kasbiy shakllanishning optatsiya bosqichi qanday bosqich hisoblanadi?
a) kasbiy faoliyat bilan shug‘ullanish bosqichi; b) kasbiy malakalarni oshirish bosqichi; c) kasbiy yo‘nalishni tanlash bosqichi; d) kasbiy faoliyatni yakunlash bosqichi.
101.Ta’lim jarayonida o‘qituvchi o‘quvchining avvalo o‘qituvchining qanday faolligini boshqarishi ko‘zda tutiladi?
a) shaxslararo munosabatlardagi faollik; b) ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik; c) bilish sohasidagi faollik; d) jismoniy faollik.

102. O‘quv faoliyatining operatsion komponenti nimalarni o‘z ichiga oladi?
a) o‘quvchining o‘quv motivi; b) o‘quv faoliyatini nazorat qilish jarayoni; c) o‘quv faoliyatini baholash jarayoni; d) o‘quv topshiriqlarini bajarishga qaratilgan xatti-harakatlar.

103. Ramziy ko‘rgazmalilik ko‘rgazmalilikning qanday turi bilan bevosita bog‘liq?
a) predmetli ko‘rgazmalilik; b) tasviriy ko‘rgazmalilik; c) nutqiy ko‘rgazmalilik; d) to‘g‘ri javob yo‘q.

104.Mashq malakalarning shakllanishi va mustahkamlanishiga xizmat qilishi uchun qanday talablarga javob berish kerak?
a) mashqlar erkin ixtiyoriy tarzda bajarilishiga imkoniyat berish kerak; b) mashqlarni davomiy tanaffuslar bilan o‘tkazish zarur; c) mashqlar maqsadini ularni bajarish davomida aniqlashtirish kerak; d) mashqlar asta sekin murakkablashtirilishi lozim.