100 ichida sonlarni nomerlashni o’rganish. Reja: Kirish. I bob

Darsning maqsadi: a) oq’uvchilarga yuz ichida qo’shish amalini, qo’shish amalining usullari haqida ma’lumot.

b) Matematika faniga bo’lgan qiziqishni yanada oshirish.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi dars.

Dars metodi: Izlanishli metod.

Dars jixozi: Ko’rgazmali rasmlar, sonlar kassasi, tarqatma materiallar, test savollari.

Darsning borishi.

1. 
   tashkiliy qism.
   
2. 
   Ob havo ma’lumoti.
   
3. 
   Navbatchini aniqlash.
   

O’nliklar hammasi bo’lib nechta bo’ldi? (4 ta o’nlik bor edi 4 ta o’nlik qoldi biz ularga tegmadik: qo’shmadik ham, ayirmadik ham). Birlar nechta bo’ldi? (9 ta). Nima uchun 9 ta bo’lib qoldi? (7 ta edi, biz yana 2 ta qo’shdik). (7+2)

Bolalar, 7 birlikka qo’shaman 2 birlikni – men oxirgi qo’shiluvchilarni yig’indi bilan almashtiraman. (7+2 sonlarni qavslar ichida oladi). U nimaga teng? (7+2=9). Endi 9 sonini 40 ga qo’shamiz va javob 49 ni hosil qilamiz. Uni yuqorigi qatorda yozamiz.
Doskadagi yozuv quyidagi ko’rinishni oladi:
47+2=49

40+(7+2)
Demak, bolalar misolimizdagi 47 ni ikkita qo’shiluvchi 40 va 7 ga ajratib oldik, 40+7+7 misol hosil bo’ldi. Keyingi ikkita qo’shiluvchini ularning yig’indisi bilan almashtiramiz. Birlarni birlarga qo’shamiz : 7+2=9 so’ngra hisoblashni tugatamiz va misol javobini hosil qilamiz.

(40+9=49)

Bu misoldan xulosa qilamizki, demak, istalgan misolda birlar har doim birlarga qo’shiladi.

Xulosa.

Xulosa qilib aytganda yuz ichida sonlarni nomerlash ustida ishlash natijasida o’quvchilar 1-100 ichida narsalarni sanashni, sonlarni qo’shish va yozishni, bir xonali va ikki xonlai sonlarni taqqoslashni o’rganadilar.

Bolalarda sonlarni, ularni turgan qatoridagi o’rniga qarab taqqoslash, shuningdek, berilgan sonlardagi o’nliklar va birliklar sonini taqqoslash malakalari shakllantiriladi.

100 ichida sonlarni ayirish va ular ketma ketligi, 21-100 sonlarini qo’shihs va yozish, ularning o’nlik tarkibi kabi biim va malakalar mustaxkamlanadi.

Yuz ichida sonlarni nomerlash ustida ishlash ma’lum uzoq vaqt davom etadi. Bu mavzuni o’rganish davomida o’quvchilar yuz ichida qo’shish va ayirish, ko’paytirish va bo’lishning turli xollari va usullari, xossalari haqida ko’nikmava malakalar tarkib topadi.

Bu mavzuni o’rganish natijasida bolalarda hisoblash malakasi, ya’ni 100 ichida istalgan sonlarni qo’shish va ayirish natijalarini sonlarning yig’indisini yoddan bilishadi.

Bundan tashqari, ko’paytirish va bo’lishning barcha xossalarini o’zlashtiradilar.

Shunday qilib, “Yuzlik” mavzusida amallarni o’rganish o’quvchilarni kelgusida hisoblashninh yozma usullarini qarashga tayyorlaydi.