11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

 
O‘qitish vositalari: 
Klaster sxemasi, Venn diagrammasi, shakllar 
O‘qitish uslubi va shakli: 
Ma‘ruza, savollar, topshiriq, dialog, aqliy hujum, jamoaviy 
bo`lib ishlash. 
O‘qitish sharoiti: 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan o`quv xonasi
Monitoring va baxolash: 
Og`zaki nazorat. Savol-javob, reyting tizimi asosida 
baxolash. 
 
14- Мavzu:
ILMIY DUNYOQARASHNI SHAKLLANTIRISH. 
O‘QUVCHILARNING AQLIY TARBIYASI.

---

 
 
 
Ma‘ruzaning texnologik xaritasi 
 
Ish jarayonlari 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Talaba
I-bosqich. Kursga va 
mavzuga kirish (20 
minut) 
 
1.1. Ma‘ruzaning mavzusini e‘lon 
qiladi,
1. Aql- dunyoqarash mezoni. 
2. O‘quvchilarning ilmiy 
dunyoqarashini shakllantirishning 
tarkibiy qismlari. 
3. Aqliy tarbiyaning maqsad va 
mazmuni. 
4. Fikrlash va uning turlari. 
Tinglaydi, 
savollarga 
javob beradi 
1.2 
Fanni 
o`zlashtirishda 
foydalanish uchun zarur bo`lgan 
adabiyotlar 
ro`yxati 
bilan 
tanishtiradi (1-ilova) 
Yozib oladi 
II-bosqich. 
Asosiy 
bo`lim (50 minut) 
2.1. O`quv mashg`ulotining birinchi 
savoli bo`yicha ma‘ruza qiladi. Aql- 
dunyoqarash 
mezoni 
haqida 
ma‘lumot beradi.
Tinglaydi, savollar 
bilan 
murojaat 
qiladi. 
Topshiriqni 
bajaradi 
2.2. 
O‘quvchilarning 
ilmiy 
dunyoqarashini 
shakllantirishning 
tarkibiy qismlari haqida ma‘lumot 
beradi. 
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
2.3. Aqliy tarbiyaning maqsad va 
mazmuni 
haqida 
ma‘lumotlar 
beradi.
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
III-bosqich. Yakuniy 
qism (10 minut) 
 
3.1. Ma‘ruzada qilingan har bir 
savol yuzasidan umumiy yakuniy 
xulosa chiqaradi 
Tinglaydi
3.2. 
Talabalarning 
bilim 
va 
ko`nikmalarini baholaydi 
O`zini nazorat qiladi 
3.3. Ilovadagi jadvalni to`ldirishni 
uyga vazifa qilib beradi 
 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.1. Mashg‟ulotning o‟qitish texnalogiyasi 
O`quv vaqti 
- 2soat 
Talabalar soni:
Mashg‘ulot 
shakli: 
Informatsion ma’ruza 
 
Ma`ruza 
rejasi: 
1. Fuqarolik tarbiyasining maqsad va vazifalari.
2. O‘quvchilarga fuqarolik tarbiyasini berishda davlat 
ramzlaridan foydalanish. 
3. Huquqiy tarbiyaning mazmuni, maqsad va vazifalari.
4. Huquqiy tarbiyani amalga oshirishning yo‘l va vositalari. 
Mashg’ulotning maqsadi: O‘quvchilarga fuqarolik tarbiyasi va huquqiy madaniyat
haqida bilim berish.
Pеdagogik vazifalar: 
Talabalarda fuqarolik 
tarbiyasi 
haqida 
bilimlar 
berib, huquqiy madaniyatni 
shakllantirish yo‘llari haqida 
ma‘lumotlar berish.
Ma’ruza mazmuni:
O‘z fuqarolariga ega bo‘lish har bir davlatning zarur va 
muhim belgisi sanaladi. Fuqarolarning mavjudligi sababli 
davlat mavhum tushuncha bo‘lmay, muayyan mexanizmga, 
jonli sifatida maydoniga chiqadi. Huquqiy o‘rni qonun yo‘li 
bilan kafolatlangan shaxsning davlat ichkarisida yoki 
tashqarisida bo‘lishidan qat‘iy nazar, ma‘lum bir davlatga 
qarashliligi holatiga fuqarolik deyiladi. Shunday huquqga 
ega shaxs fuqaro deb ataladi.