11-Mavzu: Talaffuzning taraqqiyoti

Matn tuzishdan avval syujetli o’yin o’tkazilib, bolalar qo’g’rchoqni cho’miltiradilar. o’yin chog’ida bolalarga maxsus iboralar o’rgatiladi. Keyin pedagog mazkur mavzu bo’yicha ikkita mashg’ulot olib boradi. Birinchi mashg’ulotda «Topshiriqlar» o’yini, o’yin asosida tuzilgan matnni o’qish va qayta hikoyalash kabi ish turlari qo’llaniladi.

Bolalarni o’yushtirib, pedagog o’yin mavzusini aytadi: Xozir qo’g’irchoqni cho’miltiramiz. Bundan keyin so’raydi: Nima kerak bo’ladi?. Bolalar: vanna, suv, sovun, gubka va x.k. deydilar. So’ng pedagog jadvalchada yozilgan yoki daktil topshiriqlar beradi: Sobir, stolga kleyenkani yez, vannani olib kel. Jahon, (issiq, sovuq) suv quy. Iroda, sovun, sochiq, gubkani olib kel. Malohat, qo’g’rchoqni olib kel va yechintir. Lola, qo’g’rchoqni cho’miltir. Vali, qo’g’irchoqni artib, uxlat va h.k. o’yin paytida, topshiriqlarni bajarish jarayenida bolalardan bittasi bajarilayetgan harakatlarni nomlaydi: vannani keltiryapti, suv quyyapti, qo’g’irchoqni cho’miltiryapti va x.k., qolgan bolalar gapimrayetgan bolaning ketidan takrorlab turadilar. qo’g’irchoqni cho’miltirish paytida bolalar: «boshini, yuzini, qo’lini, oyeg’ini, belini yuv»-, deb turadilar. Bundan tashqari, harakatlar to’g’ri bajarilishi kuzatilib turadi.(qo’g’irchoqni tushurib yubormaslik, ko’ziga sovun tekkizmaslik, quruqlab artish kerak). Cho’miltirilgan qo’g’rchoqni yaxshilab artib, kiyintiradilar, o’ynatadilar yoki uxlatadilar.

Bolalarni o’yushtirib, pedagog o’yin mavzusini aytadi: Xozir qo’g’irchoqni cho’miltiramiz. Bundan keyin so’raydi: Nima kerak bo’ladi?. Bolalar: vanna, suv, sovun, gubka va x.k. deydilar. So’ng pedagog jadvalchada yozilgan yoki daktil topshiriqlar beradi: Sobir, stolga kleyenkani yez, vannani olib kel. Jahon, (issiq, sovuq) suv quy. Iroda, sovun, sochiq, gubkani olib kel. Malohat, qo’g’rchoqni olib kel va yechintir. Lola, qo’g’rchoqni cho’miltir. Vali, qo’g’irchoqni artib, uxlat va h.k. o’yin paytida, topshiriqlarni bajarish jarayenida bolalardan bittasi bajarilayetgan harakatlarni nomlaydi: vannani keltiryapti, suv quyyapti, qo’g’irchoqni cho’miltiryapti va x.k., qolgan bolalar gapimrayetgan bolaning ketidan takrorlab turadilar. qo’g’irchoqni cho’miltirish paytida bolalar: «boshini, yuzini, qo’lini, oyeg’ini, belini yuv»-, deb turadilar. Bundan tashqari, harakatlar to’g’ri bajarilishi kuzatilib turadi.(qo’g’irchoqni tushurib yubormaslik, ko’ziga sovun tekkizmaslik, quruqlab artish kerak). Cho’miltirilgan qo’g’rchoqni yaxshilab artib, kiyintiradilar, o’ynatadilar yoki uxlatadilar.