14 Mavzu: Ta’lim, tarbiya, rivojlantirish vazifalarini hal etishga kompleks jtimoiy pedagogik yondashuv Reja

14 Mavzu:Ta’lim, tarbiya, rivojlantirish vazifalarini hal etishga kompleks jtimoiy pedagogik yondashuv

Reja:

1. 
   Ijtimoiy pеdagogik faoliyat
   
2. 
   Ijtimoiy ta’lim va ijtimoiy tarbiya
   
3. 
   Ijtimoiy-pedagogik yondashuv.
   

Ma’lumki, har bir fanni mazkur fanning o‘rganish predmetiga asoslangan bilimlar tizimi ajratib turadi. Fanning bilimlar tizimi uning tushuncha va kategoriyalarida aks etadi. Tushuncha-voqey olamni bilish jarayonida yuzaga keladi. Voqeylik o‘zgaruvchan bo‘lganligi tufayli tushunchalar ham dinamik tarzda o‘zgarish va rivojlanish harakteriga ega. Boshqacha qilib aytganda tushunchalar tarixiy holat va hayot sharoitlariga bog‘liq ravishda o‘zgarib boradi.
Har qanday fanning rivojlanishi jarayonida tushunchalar fan kategoriyalariga birlashishadi. Fan kategoriyalari shu fanda qo‘llaniladigan yirik nazariy va amaliy
tushunchalardir. Ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalari “ijtimoiy pedagogik faoliyat” “ijtimoiy ta’lim” va “ijtimoiy tarbiya” bo‘lib hisoblanadi.
Ijtimoiy-pedagogik faoliyat - bu o'qituvchilarning kasbiy faoliyati jarayonlarini aks ettiradigan, ijtimoiy taraqqiyotga va ijtimoiy rivojlanishning ma'lum bir bosqichida yosh avlodni rivojlantirishga yo'naltirilgan pedagogika bo'limi. Bunday tadbirlar ijtimoiy muhitda hayotga moslashishga va uning faoliyatining o'ziga xos xususiyatlariga yordam berishga qaratilgan. Ijtimoiy-pedagogik faoliyat bolalarga ijtimoiy va madaniy tajribalarni singdirish, jamiyat hayotiga moslashish, o'zini o'zi anglash va o'zlarini tasdiqlashga yordam beradigan o'qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi. Ularning faoliyati ma'lum bir yakuniy natijaga - shaxsning ijtimoiy moslashuvi va uning samarali rivojlanishiga yo'naltirilgan. Ijtimoiy-pedagogik faoliyat maqsadga muvofiq va shaxsga qaratilgan. Ijtimoiy muhitga moslashish, agar individual bolaning individual fazilatlari, uning rivojlanish xususiyatlari, ijtimoiylashuv jarayoniga bevosita ta'sir ko'rsatadigan tashqi omillarni idrok etishning o'ziga xos xususiyatlari hisobga olinsa samarali bo'ladi.
ijtimoiy pedagogik faoliyat- bu murakkab, mehnatkash, tizimli jarayon. U faoliyatning turli sohalari va aniq maqsad va vazifalarga erishish uchun javobgar bo'lgan o'zaro bog'liq elementlar majmuasidan iborat. U sub'ektlar va ob'ektlardan iborat
Sub'ekti - bu kasbiy ishchilar, shaxs yoki jamoaning ijtimoiy-pedagogik muammolarini hal qilishga qaratilgan muayyan harakatlarni amalga oshiradigan o'qituvchilar.
Ob'ekti-bu mos ravishda, ijtimoiy-pedagogik muammolariga duch kelgan va ijtimoiy manbalar va imkoniyatlardan foydalanib bo'lmaydiganligi sababli o'zini rivojlantirish va o'zini anglash jarayonida jamiyatning qo'llab-quvvatlashiga muhtoj bo'lgan shaxslar va guruhlardir.
Ijtimoiy-pedagogik sohadagi o'qituvchilarning faoliyati quyidagilarga yo'naltirilgan:
.Jamiyatda hayotga moslashish qobiliyatini yo'qotishning oldini olish bo'yicha profilaktika tadbirlarini o'tkazish. Shaxs jamiyat va uning a'zolari bilan o'zaro munosabatda bo'lish qobiliyatini yo'qotishi, ijtimoiy rivojlanishning yangi shartlariga ko'nikolmasligi mumkin. Bunday hodisalarning rivojlanishiga yo'l qo'ymaslik kerak, chunki ular nafaqat individual shaxs, balki butun jamiyat uchun salbiy oqibatlarga olib keladi; Yosh avlodni shakllantirish va rivojlantirish bo'yicha chora-tadbirlar, ularning ijtimoiylashuvi darajasini oshirishga yordam berish; Oilalar bilan ijtimoiy-ma'rifiy ishlarni olib borish. Ijtimoiy moslashishda oilalarga yordam ko'rsatish, turli sabablarga ko'ra buzilgan muammolarni hal qilish; Murakkab ob'ektlar bilan ishlash: etim bolalar, nogiron bolalar, ijtimoiy o'spirinlar, deviant xulq-atvorli shaxslar va marginal guruhlar; Aqliy, jismoniy, ijtimoiy shakllanish va rivojlanish muammolari bo'lgan fuqarolarga nisbatan ijtimoiy-madaniy reabilitatsiya o'tkazish.