17 Mavzu: Akusher–ginekologik va ruhiy bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi
Oʻquv mashgʻulotining oʻqitish texnologiyasi modeli
Vaqt: _____ daqiqa
|
O`quvchilar soni:_____ ta
|
Oʻquv mashgʻulotining shakli va turi
|
Nazariy: toʻliq oʻquv mashgʻuloti
|
Oʻquv mashgʻuloti rejasi
|
Akusher–ginekologik va ruhiy bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi
|
Oʻquv mashgʻuloti maqsadi: Akusher–ginekologik va ruhiy bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi
|
O`qitish natijasi
|
UK-1, UK-2, UK-3, UK-4, UK-5, UK-8,
KK-1,KK- 2,KK-3, KK-4, KK-5, KK-6,
KK-8, KK-9, KK-10, KK- 12, KK-13, KK-
14, KK- 15, KK-16, KK-17, KK- 18, KK-
19, KK-20, KK- 21, KK-22, KK-23,KK-24, KK-25
|
Pedagogik vazifalar:
Tibbiyot xodimining taktikasini o`rgatadi
Ruhiy bemorlarda kuzatiladigan o`ziga xos xususiyatlarini o`rgatadi
|
Oʻquv faoliyat natijalari:
Tibbiyot xodimining taktikasini o`rganadi
Ruhiy bemorlarda kuzatiladigan o`ziga xos xususiyatlarini o`rganadi
|
Oʻqitish metodlari
|
Aqliy hujum, Suhbat, sen-menga-men senga usullari
|
Oʻquv faoliyatini
tashkil etish shakli
|
Ommaviy, guruhiy
|
Oʻqitish vositalari
|
Texnik vositalar: Kompyuter, proyektor, slaydlar, videodisk,
Koʻrgazmali qurollar: Plakat,rasmlar, yigʻma jild
|
Oʻqitish sharoiti
|
Hamkorlikda ishlash va texnik jihozlar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga moʻljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor –soʻrov, savol –javob, topshiriq, mashq, bajarilgan oʻquv topshiriqlarni baholash
|
Oʻquv mashgʻulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Oʻqituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-bosqich.
Oʻquv
mashgʻulotiga kirish
( daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
Oʻquvchilarni mashgʻulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
Yurtimizda sodir bo`layotgan mahalliy xalqaro yangiliklar bilan tanishish 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
(1-ilova)
|
O`quv xonasini mashg`ulotga tayyorlaydilar, fikrlaydilar. O`zaro suhbat quradilar
|
2-bosqich. Asosiy
( daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Oʻquv mashgʻulotida oʻquv ishlarni baholash mezoni va ko`rsatkichlari bilan tanishtiradi
2. Uyga vazifani tekshirish va uy vazifasini taqdimotini tinglash, baholash (2-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashgʻulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi;( 3-ilova)
Yangi oʻquv material bayoni: 1.Nazariy mashgʻulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq oʻqitish jarayonini tashkil etish boʻyicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; 2.Yangi mavzu bayonini sharxlab, zarur boʻlganda asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (4-ilova)
Yangi oʻquv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi
Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma`lum qiladi;
Kichik guruhlarga bo`ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.Har bir guruhga topshiriq beradi
Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o`tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar
beradi;
|
Diqqat qiladilar
Savollarga javob beradilar
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar
Diqqat qiladilar, asosiy holatlarni yozib oladilar
Savollarga javob beradilar Kichik
guruhchalarga bo`linadilar. Kichik
guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar Topshiriqni bajaradilar.
Har bir guruh oʻz topshiriq varaqlari
|
|
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma`lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a`zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga oʻzaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to`ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
Guruhlar ishini oʻzaro baholashni o`tkazadi;
6. Mavzuning har bir qismi boʻyicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e`tibor qaratadi, berilayotgan ma`lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati
bilan bogʻlab mavzuni yakunlaydi (5-ilova)
|
boʻyicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib oʻz ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Guruh ish natijalarini oʻzaro baholaydilar.
Ma`lumotlarni daftarga qayd qiladilar Diqqat qiladilar
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
