2-§. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyachi-metodistining lavozim malaka tavsiflari

10- DMTT_________________tanishdim _______ _____________________

4-§. Maktabgacha ta’lim tashkiloti psixologi lavozimining malaka tavsiflari

Tartib rakami	2291
Mashgulotlarning milliy standart klassifikatori buyicha kodi	2444
Xodimlar toifasi	Mutaxassis

1. Lavozim vazifalari:

tashkilotda ta’lim-tarbiya jarayoniga "Uzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga kuyiladigan Davlat talablari" xdmda davlat ukuv dasturlarini joriy etilishi xdmda mazkur xujjatlarda belgilangan vazifalardan kelib chikib, psixologik xizmatni tashkil etish;

tashkilot pedagog xodimlari, bolalar va ota-onalar bilan ishlash rejasi asosida ishlarni tashkil etish;

maktabgacha yoshdagi bolalar bilan psixologik-pedagogik tashxis va korreksion ishlarni tashkil etish;

bola xukuklarini x,imoya kilish tugrisidagi konvensiyaga muvofik shaxsiy x,ukuklarini x,imoya kilishga yordam berish;

ijtimoiy ta’lim soxdsini uygunlashtirishga yordam berish, ijtimoiy tartibsizliklarni oldini olish buyicha profilaktik choralarni amalga oshirish;

maktabgacha yoshidagi korreksiyaga mux,toj bolalar bilan yakka ishlashni, shaxsini rivojlantirishga tuskinlik kiluvchi omillarni aniklash xdmda ularni bartaraf kilish uchun turli xil psixologik (psixo-tuzatuv, reabilitatsiya va konsultatsiya) yordam kursatish buyicha choralar kurish;

pedagogik xodimlarni, shuningdek, ota-onalarini maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishi muammolariga yunaltirish maksadida ilmiy-tadkikot ishlarining materiallari asosida psixologik va pedagogik xulosalar tuzish;

5-7 yoshgacha bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda bolalarni diagnostik tekshirishdan utkazish, ularning umumiy urta ta’lim maktabida 1-sinfda ukishga va moslashishiga psixologik tayyorgarligini aniklash va tegishli xulosani rasmiylashtirish xdmda ota-onalarga tavsiyalar berish;

maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxsi va jinsiga xos xususiyatlarini x,isobga olgan x,olda, tarbiyalash dasturlarini rejalashtirish, shuningdek, rivojlantirishda katnashish, xdyotning turli xil x,olatlarida uz takdirini belgilashga tayyor bulishlariga yordam berish;

pedagogik, metodik kengashlar faoliyatida, ota-onalar bilan uchrashuvlarni utkazishda katnashish;

turli yoshdagi iktidorli va salox,iyatli bolalarni aniklash maksadida turli psixologik metodlarni kullash, ularning iktidorlarini rivojlantirishga karatilgan chora-tadbirlarini belgilash;

pedagogik jamoa bilan tarbiyalanuvchilarning akli va idroki xdmda shaxe sifatida rivojlanishini pedagogik-psixologik tashxislar va korreksiyalarning dolzarb muammolariga bagishlangan metodik seminarlar, psixologik treninglar utkazish;

amaliyotda tarbiyalanuvchilar, ota-onalar xamda tashkilot xodimlarini pedagogik- psixologik tashxislar metodikalaridan (anketalar, psixologik testlar, shaxsiy surovnomalar va xk.) tugri foydalanish va olingan natijalarning maxfiyligini ta’minlash;

bolani rivojlanish xaritasini yuritishda tarbiyachi bilan xamkorlikda yuritib borib, psixolog tomonidan kuzatuv natijasida belgilangan indikatorlar buyicha bolalar tomonidan erishilgan natijalar va salbiy tomonlarni aniklash, olingan natijalarga moye ravishda ta’lim jarayoniga tuzatishlar kiritish, individual ishlarni rejalashtirish va amalga oshirish buyicha yakuniy kuzatuvlarni utkazilganligini nazorat kilib borish;

Uzbekistan Respublikasining sanitariya-gigiyena talablariga, mexnat konunchiligi asoslariga, odob-axlok, jamoa shartnomasi, mexnatni muxofaza kilish, texnika va yongin xavfeizligi koidalariga rioya kilish, bolalar xayoti va sogligini muxofaza kilish;

bolalarni oilada rivojlantirish va maktab ta’limiga tayyorlashda ota-onalarga psixologik kumaklashish va maslaxatlar berish.

Bilishi lozim:

maktabgacha ta’limi soxasidagi amaldagi va bolalar xukuklarini tartibga soluvchi normativ-xukukiy xujjatlarni;

jamoadagi ijtimoiy-psixologik iklimga ta’sir kursatuvchi omillarni; umumiy va ijtimoiy psixologiya, yosh psixologiya, tibbiy psixologiya, maktabgacha va maktab yoshidagi bolalar psixologiyasi xususiyatlarini;

olalar neyropsixologiyasi, psixodiagnostika yutuklari, individual fark psixologiyasi, muxandislar psixologiyasi, defektologiya asoslarini;

psixoterapiya, psixogigiyena, kasbga yunaltirish, kasbshunoslik va mexnat psixologiyasini;

testlar metodologiyasi va metodikasi, psixopatologiya, individual va guruxlar buyicha kasbga maslaxat berishning zamonaviy metodlarini;

bolaning normal va notugri rivojlanishini tashxislar va tuzatishni, xulk etikasi va madaniyatini;

tadkikot ishlarini utkazish texnologiyasini, tadkikot natijalarini kompyuterda kayta ishlashni, psixodiagnostikaning dolzarb ilmiy ma’lumotlarni;

tarbiyalanuvchilar sogligini saklash, 5 yoshdan boshlab kasbga yunaltirish tartibga soluvchi meyoriy xujjatlar va ularning ijtimoiy muxofazasini;

odob-axlok, jamoa shartnomasi, sanitariya-gigiyena talablari, mexnatni muxofaza kilish, texnika va yongin xavfeizligi koidalari, bolalar xayoti va sogligini muxofaza kilish yuriknomasini.

Malaka talablari:

uz yunalishi buyicha kamida bakalavr darajasidagi oliy pedagogik ma’lumot, oliy ma’lumotga ega bulib psixologiya yunalishidagi kayta tayyorlov va maktabgacha ta’lim yunalishidagi kasbiy kayta tayyorlov kursini utagan bulishi lozim;

xorijiy tillardan birining boshlangich boskichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi; ish staji talab kilinmaydi.

10- DMTT__________________ tanishdim______ _____________________