2 -mavzu. O‘quvchilarning kompetensiyalarini baholash va natijalarni tahlil qilish usullari. Reja

8- SLAYD
Jumhuriyatimizda ilk bor 1992 yilda bir qator oliy o‘quv yurtlariga qabul imtihonlari shu asosda o‘tkazildi. Endilikda test sinovi ta’lim-tarbiya tizimining barcha sohalariga kirib bormoqda.
“Umumiy o‘rta ta’lim maktab o‘quvchilarining bilim darajalarini nazorat qilishning reyting usuli to‘g‘risidagi Nizom” loyihasida alohida o‘qtirganidek, bu usul davlat ta’lim standartlarining tarkibiy qismi bo‘lib, uni barcha ta’lim muassasalarida (maktablarda) bajarishi majburiydir.
Hozirda fanlar bo‘yicha reyting ballari quyidagi tartibda belgilanadi:

1. 
   Kundalik nazorat (KN) – 50 ball. Jumladan, a) kundalik so‘rov (KS) – 40 ball, b) erkin faoliyat (EF) – 10 ball.
   
2. 
   Oraliq nazorat (ON) – 20 ball.
   
3. 
   Yakuniy nazorat (YaN) – 30 ball.
   

Reyting natijasi besh balli bahoga ko‘chirilganda quyidagicha bo‘ladi:
100 – 86 ball - “a’lo”;
85 – 71 ball - “yaxshi”;
70 – 55 ball - “qoniqarli”;
55 balldan past - “qoniqarsiz”.


Mustahkamlash uchun savollar:

1. 
   Nima uchun o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalari hisobga olib baholab boriladi?
   
2. 
   Hozirgi davrda o‘quvchilar bilim, ko‘nikmalarini reyting tizimida baholashning qanday yo‘nalishlari mavjud?
   
3. 
   O‘quvchilar bilim, ko‘nikmalarini nazorat qilishning qanday turlari va shakllari mavjud va ularni qanday izohlaysiz?
   
4. 
   Maktablarda o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini baholashning qanday mezonlari mavjud?
   
5. 
   O‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarining mezonlarini qanday izohlaysi?
   
6. 
   Maktabda baholashning qanday tizimi mavjud?
   
7. 
   Bahoning ta’lim-tarbiyaviy, amaliy ahamiyatini qanday tushunasiz?
   
8. 
   O‘quvchilar o‘zlashtirishining reyting tizimi haqida nimalarni bilasiz?
   

SARIQ RANG 1- SLAYD GAPI

KO’K RANG 2- SLAYD GAPI