2-mavzu: oila va oilaviy munosabatlar borasidagi qarashlar

2-MAVZU: OILA VA OILAVIY MUNOSABATLAR BORASIDAGI QARASHLAR
Reja:

• Sharq mutafakkirlarining oila haqidagi qarashlari.
• «Avesto»da oila haqida bayon etilgan fikdar.
• Abu Nasr Forobiy, Abu'Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Yusuf xos Hojib, Alisher Navoiy, Yusuf Toslaviy va boshqa mutafakkirlaming oila xususidagi qarashlari.

Oiladagi
Oiladagi
Bolalar
Bolalar
I
I
“Agar
“Agar
Bolaning
Bolaning
“Оила психологияси” фанининг мақсади - оила психологиясига доир энг муҳим билимларни бериш ва улар асосида тегишли малакалар, кўникмаларни шакллантириб, ёшларни оилавий ҳаётга тайёрлашдир
“Оила психологияси” фанининг предмети оиланинг ижтимоий ва этнопсихологик хусусиятларини ташкил этади
“Оила психологияси” фанининг мақсади - оила психологиясига доир энг муҳим билимларни бериш ва улар асосида тегишли малакалар, кўникмаларни шакллантириб, ёшларни оилавий ҳаётга тайёрлашдир
“Оила психологияси ” фанининг вазифалари
Оилали шахснинг шаклланишидаги роли ҳақида ёшларда тассавур шакллантириш
Ёшларни оилавий ҳаётда кузатиладиган ўзгаришлар ҳақидаги илмий билимлар билан таништириш
Ёшларни оилавий ҳаётда бўладиган муаммолар, қонуниятлар ҳақида илмий тасаввурлар билан тарбиялаш, уларни бу жараёнларга тайёрлаш
Ёшларни оилавий ҳаётда юзага келадиган муаммоларга конструктив тус беришга, деструктив йўналишдагилардан сақланишга ўргатиш
Ёшларда муаммоли вазиятлардан психологик жиҳатдан оқилона чиқиш малакаларини ўргатиш
Ёшларнинг ўзларига турмуш ўртоғини тўғри танлаш малакаларини шакллантириш
Ёшларни жинсий ҳаётга илмий асосда тайёрлаш
Ёшларда оиланинг мустаҳкамлигини таъминловчи билим ва малакаларни шакллантириш
Ёшларни оилавий мулоқотга тайёрлаш
Ёшларни оилани режалаштиришга ўргатиш

• Оила психологиясининг асосий методлари

• Кузатиш методи. Оилавий муносабатларни кузатиш деб оилавий ва турмуш вазиятларида одамларнинг ташқи хулқ-атворини идрок этиш ва мунтазам қайд этиб боришга боғлиқ фаолиятга айтилади.

• Конкрет вазиятларни таҳлил қилиш методи. Оила муҳитида ёки ҳаётий шароитларда рўй берган воқеа-ҳодисаларни қайд этиш унга комплекс ёндашувни талаб этади. Бунда ўрганаётган шахс тестлар ўтказиши, оила аъзоларининг биографик маълумотларини таҳлил этиши ёки аниқ мақсадли сўров ўтказиши мумкин.

• Сўров методи. Одатда психолог бир хонадонга кириб, ҳаммада бирдан сўров ўтказа олмайди, у ким билан, қачон ва қандай мақсадда сўров ўтказиши лозимлигини аниқ билиши ва олдиндан танловни белгилаб қўйган бўлиши лозим.

• Эксперимент. Ушбу усул ёрдамида бир омил таъсирининг бошқа бир омил ёки ҳолатнинг келиб чиқишига туртки бўлишини аниқлаш мумкин. Одатда оилавий муносабатлар динамикасини ўрганишда, у ёки бу ҳодисалар ёки омиллар ўртасидаги боғлиқликни аниқлашда эксперимент усулидан фойдаланилади.

• Статистик методлар. Математик статистиканинг қатор усуллари эмпирик изланишлар давомида қўлга киритилган маълумотларнинг қай даражада илмий жиҳатдан асосланганлигини исботлаш мақсадида қўлланилади.

Ўзбекистон Республикасининг янги Оила кодекси Олий мажлиснинг1998 йил 30 апрелдаги Қарори билан қабул қилинди ва 1998 йил 1 сентябрдан амалга киритилди
Оила кодексининг тузилиши