2-mavzu: Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari. (2 soat) Reja

Asosiylari

Kuzatish Ilmiy tadkikot metodi bo‘lib, pedagogik voqea va hodisalarni ilmiy asoslashga tayanadi.		Tajriba Ta’lim-tarbiya jarayonida aloqador ilmiy fara zyoki Amaliy ishlarning tadbiki jarayonlarini aniqlash maqsadida utkaziladi.
Oddiy kuzatish:	Ilmiy redagogik tadkikot	Laboratoriya utkaziladigan tajriba	Tabiiy holatda utkaziladigan tajriba
Hayotiy voqea hodisalarni tahlil qilish bilan cheklanadi	Pedagogik voqea-hodisaning ichki qonuniyatlarini, mohiyatini ilmiy asoslab beradi, maxsus kuzatish natijalari kayd etib boriladi	Maxsus ajratilgan xonalarda, didaktik vositalar yordamida utkaziladi. Tahliliy shaxs faoliyatining ayrim jihatlari o‘rganiladi.	Shaxs rivojlanishi-ning turli bosqichlarida utkaziladi. Shakllantiruvchi Ta’limiy Tarbiyaviy
Yordamchi:
Faoliyat turiga karab utkaziladigan tajriba Irsiy belgilarga tayanib utkaziladigan tajriba		Anketa tarkatish Sosiometriya Modellashtirish Bashoratkiluvchi Testlar Tashxiz kuyuvchi

Hozirda pedagogikada quyidagi ilmiy-tadkikotusullari kullaniladi: kuzatish usuli, suxbat usuli, bolalar ijodini o‘rganish usuli; test surovnomalar usuli; maktab hujjatlarini tahlil qilish usuli; statistika ma’lumotlarini tahlil qilish usuli; matematika- kibernetika usuli; (12- chizma)

Kuzatish usulidagi kuzatishlar faqat oddiy hodisalarni kuzatish, ayrim dalillarni yigish, xisobga olish, aniqlash uchungina emas, balki ta’lim-tarbiya jarayonini yaxshilash maqsadida amalga oshiriladi. Ilmiy kuzatishlar nafaqat o‘quvchilarning tabiiy faoliyatini, balki ularning ilmiy dunyoqarashlari shakillanishi, fikrlash jarayoninng kuchini, xulosalar chiqarishdagi faolliklarni aniqlaydi, ularni tahlil etadi. Bunday kuzatishlar pedagogika Fani mazmunini boyishiga sabab buladi.

Suxbat usulidan ta’lim-tarbiya jarayonini yaxshilash yoki yaratilgan ilmiy farazlarning kanchalik to‘g‘ri ekanligini aniqlash maqsadida foydalaniladi. Suxbat yakka yoki guruxli tarzda olib boriladi. Suxbatni utkazish rejasi tuziladi, uni amalga oshirish yullari belgilanadi, natijalar tahlil qilinadi va xulosa chiqariladi. Suxbatdoshning ruxiy holatini ham xisobga olish lozim buladi.
Bolalar ijodini o‘rganish orqali o‘quvchining uziga xos indivudual faoliyatiga doir omillar tahlil qilinadi. Yoshlarning turli yozma daftarlari, kundaliklari, yozgan xatlari she’r va xikoyalari, hayotiy rejalari, insholari, turli yozma xisobatlari, ular ma’naviyatini o‘rganish uchun manba bo‘lib xizmat kiladi. Bolalar ijodini Fan olimpiadalari, konkurslar, maktablar bo‘yicha kurgazmalar, sayoxatlar orqali o‘rganish mumkin.
Surovnoma, testlardan foydalanish pedagogikaning yetakchi tatkikot usullaridan. Bunda uz vaktida ichida o‘quvchilarning bilimini yoppasiga aniqlash va tahlil etish mumkin.
Maktab hujjatlarini tekshirish orqali o‘qituvchilar va o‘quvchilar jamoasi ularning pedagok faoliyati haqida aniq malumot berish. Maktab hujjatlariga o‘quvchi o‘qituvchilar soni shaxsiy hujjatlari sinf jurnallari buyruk daftarlari pedagogik kengash karorlari maktabning rejalari uning sarflanishiga oid hujjatlar kiritiladi.
Ekspremental tajriba ishlari asosan ta’lim-tarbiya jarayonigaalogadar ilmiy fara syoki amalty shilarning jarayonlarini tekshirish aniqlash maqsadida utgaziladi.
Statistika usuli orqali nafaqat ilmiy izlanishlar borasidagi balki xalq ta’limi sohasidagi mablaglar kurilishlar darslik va kullanmalan yaratilishi kadrlar tayorlash kabilar ham aniqlanadi.