2. Milliy g‗oya targ‗ibotida texnologiyalarning o‗rni va ag‗amiyati

Tayanch tushunchalar: 
Milliy g‘oyava OAV. Milliy o‘zlik. Milliy g‘urur. To‘rtinchi hokimiyat va 
rahbarlik faoliyati. 
Takrorlash uchun savollar 
1. 
Ijtimoiy-siyosiy hayotda ommaviy axborot vositalarining o‘rni. 
2. 
Ommaviy axborot vositalaridagi reklama va e‘lonlar to‘g‘risidagi 
fikringiz. 
3.Milliy o‘zlikni anglashda va milliy g‘ururni shakllantirishda ommaviy 
axborot vositalarining o‘rni va roli. 

---

64 

---

65 
 
 
 
 
Ta‟lim berish texnologiyasining modeli 
 
Mashg’ulot vaqti-2 soat 
Talabalar soni: 60 gacha 
Mashg’ulot shakli 
Kirish-binar ma‟ruza 
 
 
 
 
Ma’ruza rejasi 
1.Milliy g‘oya targ‘ibotida xalq og‘zaki ijodini 
o‘rganishning ahamiyati. 
2.Xalq oyinlarini tiklashda oila, mahalla, ta‘lim 
muassasalari hamda milliy g‘oya targ‘ibotiga mas‘ul 
tashkilotlar hamkorligini yo‘lga qoyish. 
3. Xalq og‘zaki ijodini o‘rganishga yangicha 
yondoshuvning talab etilishi. 
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Milliy g‟oya targ‟ibotida xalq og‟zaki 
ijodidan foydalanishning o‟ziga xos usullari va bugungi kunda jamiyatimizda
amalga oshirilayotgan tadbirlar bilan tanishish. 
Pedagogik vazifalar: 
Bugungi kunda xalq og‘zaki ijodi 
va 
Milliy 
g‘oya 
uyg‘unlashib 
borayotganligi 
aholnining 
keng
ko‘lami orasida targ‘ibot va tashviqot 
ishlarni 
takomilillashib 
borishi
haqida tushuncha berish 
Xalq 
o‘yinlarini 
tiklanishida 
mahalla, ta‘lim muassasa va milliy 
g‘oya targ‘ibotiga ma‘sul markazlar 
xaqida tushuncha berish 
O’quv faoliyati natijalari: 
Ming 
yillar 
davomida 
sayqallanib 
kelayotgan 
xalq 
og‘zaki 
ijodi, 
baxshichilik, 
dostonchilikni 
yoshlar 
ma‘naviy kamolotidagi o‘rnini sharhlab 
beradi; 
Milliy g‘oya targ‘ibotida xalq og‘zaki 
ijodidan 
foydalanishning 
ahamiyatini 
misollar yordamida tushuntirib berish. 
Ta’lim berish usullari 
Ko‘rgazmali ma‘ruza, suhbat 
Ta’lim berish shakllari 
Ommaviy, jamoaviy
Ta’lim berish vositalari 
O‘quv qo‘llanma, proektor 
Ta’lim berish sharoiti 
O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan 
auditoriya 
Monitoring va baholash 
Og‘zaki nazorat: savol-javob