2-Óz betinshe jumıs Tema: Lingvodidaktikanıń ilimiy pán sıpatında hám onıń tayanısh túsinikleri Test

2-Óz betinshe jumıs
Tema: Lingvodidaktikanıń ilimiy pán sıpatında hám onıń tayanısh túsinikleri
Test
1. "Didaktika" sózi qaysı tilden alınǵan, qanday mánisti ańlatadı?
A) grekshe, "didasko", yaǵnıy oqıtıw, úyretiw
B) grekshe, "didasko", yaǵnıy oqıtıw usılı, jolı
C) latınsha, "didasko", yaǵnıy oqıtıw, úyretiw
D) latınsha, "didasko", yaǵnıy jol kórsetiw
2. Didaktika neshege bólinedi?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
3. Lingvodidaktika degenimiz ne?
A) bul til oqıtıw teoriyası, yaǵnıy oqıtıw metodikasınıń teoriyalıq bólegi bolıp, filologiya hám metodologiyaning integraciyası nátiyjesinde júzege kelgen pán
B) bil tálim nizamlıqların úyreniw, analiz qılıw processinde tálim túsinigi onıń mánisi, mazmun hám wazıypaları, oqıtıw principleri, formaları haqqındaǵı bilim
C) Mekteplerde uyreniletuǵın barlıq predmetlerge tán bolǵan uqıp procesiniń ulıwma nizamlıqları tekseriletuǵın pán
D) bul predmetti úyretiwge tán bolǵan didaktik nizamlıqlar tekseriletuǵın pán
4 Lingvodidaktikanıń predmeti - ...
A) tillerdi oqıtıw procesinde oqıtıwshı hám studenttiń birgeliktegi iskerliginde júz beretuǵın nızamlıqlar.
B) bul filologiya hám didaktika birgelikte tildiń teoriyalıq baǵdarı
C) deduktsiya hám induktsiya
D) oqıw materialı hám tildi oqıtıw principlerı
5. Tillerdi oqıtıw procesi jáne onıń izertlewlerin teoriyalıq tiykarlaw: túsinikler, til tálimi mazmunı, oqıtıwdıń shólkemlestirilgen formaları, izertlew mexanizmleri hám oqıw procesin proektlestiriw, bul lingvodidaktikanıń ...
A) obiekti
B) predmeti
C) mazmunı
D) principi
6. Lingvodidaktikanıń wazıypaları berilgen qatardı kórsetiń
A) til tálimi konsepsiyalarınıń teoriyalıq tiykarların islep shıǵıw (lingosentrik hám antroposentrik);
B) Kámal insandı quram taptırıwdıń nizamlıq, qaǵıyda hám zárúrli sapaların anıqlaw;
C) Pedagogikadaǵı talim-tárbiya teoriyasın házirgi dáwir jeke metodikası menen ajıralmaslıq máselelerin islep shıǵıw hám jańa pedagogikalıq texnologiya nızamlarına ámel qılıw;
D) Talim-tárbiya teoriyasındaǵı qaǵıydalardı úyretiw.
7. Kim latın tilinde mektep ushın kitap islep shıqqan hám onıń programmasın tolıq bayanlaǵan?
A) Y.A.Komenskiy
B) N.M.Shanskiy
C) J.Russo
D) K.D.Ushinskiy
9. Lingvodidaktikanıń neshe tiykarǵı funkciyaları bar?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
10. Lingvodidaktikanıń ózine tán túsinikleri:
A) tildi oqıtıw, tildi úyreniw, akademikalıq tema retinde ana tili (hám basqa tiller), oqıw materialı, oqıw procesi, tildi oqıtıw principlerı, usılları hám usılları hám basqalar
B) forma hám mazmun, ulıwma hám individual, sebep hám tásir; múmkinshilik hám haqıyqatlıq, muǵdar hám sapa, teoriya hám ámeliyat, nızam hám nizamlıq hám basqalar
C) tálim, rawajlanıw, tárbiyalaw, pedagogikalıq eksperiment, pedagogikalıq process, pedagogikalıq monıtorıń hám t.b.
D) dúzılıw, funksiya, shólkem, process, túsinik, jantasıw, tárep, iskerlik, princip hám basqalar