2 Ўзбекистон республикаси

Муаммонинг тури  Муаммони
келиб  
чиқиш сабаблари  
Муаммони ечиш ва  
сизнинг 
ҳаракатларингиз  
Тоза
ичимлик
сувининг камлиги
Сувни тоза сақлашга 
эътиборнинг камлиги
Табиат 
ва 
сувни 
сақлашга оид
тадбирлар ўтказиш
- якка тартибдаги фаолият тугагандан сўнг ҳар бир ўқувчи бажарган таҳлилий 
ишини барчага ўқиб эшиттиради;
- муаммолар ва уларнинг ечими бўйича жамоавий фикр алмашилади;
- ҳимоядан сўнг ўқитувчи машғулотга якун ясайди. Кичик гуруҳларга 
қизиқарли ишлари учун миннаддорлик билдиради.
Бундай технология билан ўтказилган машғулот натижасида ўқувчилар 
қайсидир муаммони ечишдан аввал унинг сабабини аниқланиши кераклигини, 
кейин эса уларга зарур бўлган услуб ва усулларни танлаши ҳамда ўз 
ҳаракатларини аниқ белгилаб олишлари кераклигини билиб оладилар.

---

239 
Мавзу юзасидан саволлар:  
1. Муаммоларни ечиш босқичлари нималардан иборат?
2. Мунозарали дарсларни қандай аҳамияти бор?
3. Эркин фикрлаш дарсларини қандай ўтказилади?
4. Мунозарали дарсларни муваффақиятли ўтиши нимага боғлиқ?
5. Муаммоли таълимнинг муваффақиятли қўлланилиши қандай 
омилларга боғлиқ?
6. Муаммонинг келиб чиқиш сабабларини аниқлашнинг қандай 
аҳамияти бор?
7. Муаммони ечишнинг турли имкониятларини муҳокама қилиш 
зарурми?
8. Муаммоли вазиятни ечиш йўлларини ишлаб чиқиш учун 
нималарга аҳамият бериш керак?
9. Муаммолар ва уларнинг ечими бўйича жамоавий фикр 
алмашилиши қандай натижа беради?
7. 
Ўқув материалини муаммолаштириш;
8. 
Ўқувчиларнинг билиш фаолиятини фаоллаштириш;
9. 
Таълим 
жараѐнини 
ўйин, 
меҳнат 
фаолияти 
билан 
уйғунлаштириш;
10. Ўқитувчи томонидан муаммоли методлардан ўз ўрнида ва 
самарали фойдаланиш кўникмасига эга бўлиш;
11. Муаммоли вазиятни ҳал этиш юзасидан муаммоли саволлар 
занжирини тузиш ва мантиқий кетма - кетликда ўқувчиларга баѐн этиш;
12. Муаммоли методлар қандай вазиятларни вужудга келтиради?
13. Ўқувчиларда муаммони ҳал этиш, мураккаб саволларга жавоб 
топиш жараѐнида алоҳида объект, ҳодиса ва қонунларни таҳлил қилиш
нималарни шакллантиради?