240
Топшириқлар
1.
Тингловчиларни география фанини ўқитишда
«Лойиҳалар»
методидан фойдаланиш
усуллари билан таништириш
2.
География дарсларида ўқувчиларни мустақил
ишларини ташкил
этиш. География дарсларида «Лойиҳалар»методидан фойдаланиб дарс ўтишга
доир янги режа ва топшириқлар тузиш бўйича гуруҳларда иш ташкил этиш.
Режа.
5.1. География дарсларида «Лойиҳалар» методидан фойдаланишга қўйилган
талаблар
5.2. Таълим жараѐнини лойиҳалаш босқичлари.
5.3. География дарсларида «Лойиҳалар» методини қўллаш мумкин бўлган
айрим
мавзулар
5.4. Гуруҳларда
иш олиб бориш
5.1. География дарсларида «Лойиҳалар» методидан фойдаланишга
қўйилган талаблар
«Лойиҳалар» – бу ўқувчилар томонидан узоқ вақт
давомида турли
мавзуларни мустақил равишда ўрганиш.
Ўқитувчи ушбу методдан фойдаланишдан олдин «Лойиҳалар» методининг
босқичларини ишлаб чиқиши керак.
Ўқитувчи мавзу ѐки муаммони қўйиш босқичини бирма бир кўриб чиқиб,
уни оқибатида келиб чиқиши мумкин бўлган саволлар, хулосаларни олдиндан
тассавур қилиб кейинги жараѐнларни аниқ режалаштириши керак.
Хар бир
босқич ўқитувчи томонидан белгиланади.
Ўқув тадқиқотларини ташкил этишда эътибор бериладаган
жиҳатлар
1.
География таълими методикасида ўқув тадқиқотларини
уюштиришнинг аҳамияти.
2.
География ўқитувчиси ўқув тадқиқотларини
олиб боришда
етакчи эканлиги.
3.
Эксперементал (кузатиш) –эмпирик (тажриба) метод.
4.
Сўровномалар уюштириш.
5.
Педагогик эксперемент уюштириш босқичлари.
6.
Эксперемент натижаларини умумлаштириш.
