2020 ч а с т ь I молодой ученый

Результаты исследования. До кохлеарной имплан-
тации, несмотря на ношение самых мощных слуховых 
аппаратов, речевое восприятие у этих детей было до-
вольно слабым. После КИ в течение времени реаби-
литации оно улучшилось. Улучшение восприятие речи 
у больных, прошедших операцию КИ в более раннем 
возрасте. Главным направлением последующей работы 
для этих детей было развитие восприятие звуковых сиг-
налов с помощью импланта. Занятия по реабилитации 
после КИ включали в себя следующие ступени раз-
вития у детей способности к восприятию звуковой ин-
формации:
— обнаружение (наличие, отсутствие) звуковых сиг-
налов;
— обнаружение различий между акустическими сигна-
лами;
— отличие голоса человека от других бытовых звуков;
— опознавание бытовых сигналов;
— определение различных характеристик звуков;
— различие и опознавание отдельных звуков речи;
— опознавание изолированных слов, предложений;
— понимание слитной речи;
— понимание речи и распознавание бытовых звуковых 
сигналов в условиях помех.

---

72
«Молодой учёный» . № 2 (292)  . Январь 2020 г.
Медицина
Заключение. Таким образом, наши наблюдения за де-
вятью детьми показали, что с такими диагнозами (нейро-
сенсорная тугоухость 4 степени, а также глухотой) поло-
жительных результатов можно достичь только благодаря 
кохлеарной имплантации. КИ является эффективным 
средством помощи для детей с глубокой степенью тугоу-
хости и полной глухотой. Кохлеарная имплантация с по-
мощью современных имплантов обеспечивает хорошее 
восприятие устной речи, тем самым полноценную реаби-
литацию оглохших больных. Результаты речевой реаби-
литации зависят от возраста, в котором произведена опе-
рация, а также индивидуальных особенностей пациента. 
Для создания эффективного развития ребенка с кохле-
арной имплантацией, должна проводиться правильная 
коррекционно-развивающая работа, чтобы формировать 
адекватное слухоречевое поведение, развивать речевые 
навыки, языковые способности и требуется систематиче-
ское участие специалистов и родителей в реабилитации.
Литература:
1. Тарасова, Н. В. Комплексное сопровождение детей после кохлеарной имплантации в Центре оториноларинго-
логии: автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2010.
2. Тарасова, Н. В. Интеграция пациентов после кохлеарной имплантации / Н. В. Тарасова, О. С. Орлова, А. Н. Бе-
локонь // Логопедия сегодня. — 2008. — № 4 (22). — С. 47–53
Таблица