3. 1-§. Bolalarda ijodiy faоllikni shakllantirishning diagnostik vositalari

Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning ijodiy faolligini shakllantirishning dastlabki natijalari:
3.2.1-jadval

№	Ta’lim muassasalari	Kriteriylar	Resрodentlar
			tajriba guruhi				nazorat guruhi
			soni	yuqori	o‘rta	quyi		soni	yuqori	o‘rta	quyi
1.	Toshkent shahri maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	40	3	12	25		41	2	14	25
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	40	2	13	25		41	3	12	26
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	40	3	15	22		41	3	15	23
2.	Toshkent viloyatidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	41	4	14	23		39	3	15	21
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	41	3	13	25		39	4	10	25
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	41	4	11	26		39	3	12	24
3.	Surxondaryo viloyatidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	39	4	13	22		40	3	15	22
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	39	3	14	22		40	4	13	23
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	39	4	15	20		40	3	17	20
4.	Farg‘ona viloyatidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	42	4	12	26		38	3	12	23
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	42	4	14	24		38	4	12	22
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	42	4	12	26		38	3	12	23
jami		barqaror motivasiyani shakllantirish	162	15	51	96		158	11	56	91
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	162	12	54	96		158	15	47	96
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	162	15	53	94		158	12	56	90

3.2.1-rasm. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy faolligini shakllantirishni dastlabki ko‘rsatkichlari.
3.2.2-jadval

№	Ta’lim muassasalari	Kriteriylar	Resрodentlar
			tajriba guruhi				nazorat guruhi
			soni	yuqori	o‘rta	quyi		soni	yuqori	o‘rta	quyi
1.	Toshkent shahri maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	40	8	24	8		41	3	14	24
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	40	7	25	8		41	4	13	24
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	40	9	24	7		41	4	15	22
2.	Toshkent viloyatidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	41	10	24	7		39	4	16	19
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	41	8	23	10		39	4	11	24
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	41	9	24	8		39	4	13	22
3.	Surxondaryo viloyatidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	39	9	25	5		40	4	16	20
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	39	8	24	7		40	4	14	22
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	39	9	25	5		40	4	16	20
4.	Farg‘ona viloyatidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari	barqaror motivasiyani shakllantirish	42	9	23	10		38	4	12	22
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	42	9	25	8		38	5	11	22
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	42	8	24	10		38	4	11	23
jami		barqaror motivasiyani shakllantirish	162	36	96	30		158	15	58	85
		hissiy sezgirlikning namoyon bo‘lishi	162	32	97	33		158	17	49	92
		ijodiy tasavvurning rivojlanganligi	162	35	97	30		158	16	55	87

3.2.2-rasm. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy faolligini shakllantirishning yakuniy bosqich o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari
Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodiy faolligini shakllantirish bo’yicha olib borilgan tatqiqot tajribasida yakuniy natijalar qayd etildi. Ushbu natijalardan tashqari taqiqotda tanlab olingan metodikalardan foydalanishning va ularning o‘zlashtirishning yakuniy natijalar ham aniqlandi. Ushbu natijalar xar bir metodikasi asosida tajriba va nazorat guruxlaridagi natijalari kuyidagi jadvalda keltirildi.
3.2.3-jadval

osqichlar	Metodlar	tajriba guruhi				nazorat guruhi
		soni	yuqori	o‘rta	quyi	soni	yuqori	o‘rta	quyi
Dastlabki tajriba boshidagi nazorat ishida	“Barqaror motivasiya”	162	26	91	45	158	25	88	44
	«Emotsional sezgirlik» (V.Р. Anisimov usuli)	162	32	84	45	158	32	82	44
	«Emotsional sezgirlik» ko‘rsatkichi bo‘yicha (N.A.Uruntaeva usuli)	162	26	97	39	158	25	95	38
	“Ijodiy tasavvur” ko‘rsatkichi bo‘yicha (G.A.Uruntaeva va Yu.A.Afonkin metodikasi)	162	19	84	58	158	19	82	57
	“Ijodiy tasavvur” (E.Р.Torrens usuli) ko‘rsatkichi bo‘yicha	162	19	71	71	158	19	70	70
	«Ijodiy tasavvur» ko‘rsatkichi bo‘yicha ijodiy faоllikning rivojlanish darajasi	162	19	71	71	158	19	70	70
Tajriba oxiridagi nazorat ishida	“Barqaror motivasiya”	162	61	95	6	158	25	88	44
	«Emotsional sezgirlik» (V.Р. Anisimov usuli)	162	63	94	5	158	25	82	51
	«Emotsional sezgirlik» ko‘rsatkichi bo‘yicha (N.A.Uruntaeva usuli)	162	65	94	3	158	25	95	38
	“Ijodiy tasavvur” ko‘rsatkichi bo‘yicha (G.A.Uruntaeva va Yu.A.Afonkin metodikasi)	162	45	112	5	158	19	82	57
	“Ijodiy tasavvur” (E.Р.Torrens usuli) ko‘rsatkichi bo‘yicha 13 nafar bola (44%)	162	44	112	6	158	19	70	70
	«Ijodiy tasavvur» ko‘rsatkichi bo‘yicha ijodiy faоllikning rivojlanish darajasi	162	46	114	2	158	19	70	70