3. Mavzu: Ma’lumotlarni tashuvchi

№3.Mavzu: Ma’lumotlarni tashuvchi vositalari bilan ishlash

Vaqt: 240 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni 30 ta
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi	Amaliy
O‘quv mashg‘uloti rejasi	Ma’lumotlarni tashuvchi vositalar Axborotlarni uzoq muddat saqlovchi vositalar Fayllarni saqlashdagi jihozlar
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Ma’lumotlarni tashuvchi vositalari bilan ishlash to‘g‘risidagi bilim (ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
O‘qitish natijasi		O‘quvchilar ma’lumotlarni tashuvchi vositalari bilan ishlashda kompetensiyalarga ega bo‘ladilar.
Pedagogik vazifalar Ma’lumotlarni tashuvchi vositalari bilan ishlashni ko‘rsatib berish Axborotlarni saqlovchi vositlar Axborotlarni uzatib berish		O‘quv faoliyat natijalari; Ma’lumotlarni tashuvchi vositalari bilan ishlash Ma’lumotlarni saqlash va uzatishn amalga oshirish Axborotlarni xavfsizligini taminlash
O‘qitish metodlari	Ma’ruza/ hikoya/mashq/aqliy xujum ta’limiy o‘yin/ pinbord
O‘qitish vositalari	Matnlar,proektor, kompyuter
O‘quv faoliyatini tashkil etish	jamoaviy, guruhli, juftlikda,
O‘qitish sharoiti	Maxsustexnikvositalarbilanjihozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so‘rov, savol-javob, test.

O‘quv mashgulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich O‘quv mashg‘ulotiga kirish(15 daqiqa)	Tashkiliy qism: O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (200 daqiqa.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi. (1-ilova). 3.Mustaqil ishlash uchun kompyuter qurilmalari bilantanishtiradi, 4.O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova). Yangi o‘quv material bayoni: 5.O‘quv amaliyotining rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayonoti. Asosiy xolatlarni tushuntiradi; 6.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi (3-ilova). Yangi o‘quv materialini mustahkamlash: Mustahkamlash uchun savollar beradi Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi. Ishni bajarish yo‘riqnomasi (texnologik xarita)beradi (4-ilova). Ishni bajarish yo‘riqnomasiniberadi; 9.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi.Har bir kichik guruh	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
		Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar.
		Savollarga javob beradilar.
		Yozib oladilar.
		Diqqat qiladilar.
		Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo‘linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Xar bir guruh o‘z topshiriq varaklari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim

	ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida Qaytarr aloqa o‘tkazadi.Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi. 10.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Mustahkamlash uchun savollar beradi (5-ilova).Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;	qilishlarini aytadi. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (25 daqiqa.)	Mashgulot yakuni: 11.Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 12.Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi (6-ilova).	Baholari bilan tanishadi Topshiriqlarni oladilar