1-bosqich.
(90daqiqa)
O’quv mashg’ulotiga kirish
30 daqiqa
20 daqiqa
20 daqiqa
|
Mavzuning nomi, maqsadi va kutilayotgan natijalarni etkazadi. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalar: Umumta’lim maktablarini, loyihasini ekspertiza qilish usullari haqida tushuncha beradi. Mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi.
Adabiyotlar ro’yxatini beradi (ilova №6)
Talabalarni aqliy hujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi Amaliy mashgulot rejasi va tuzilishiga qarab ta’lim jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibi bayon qilinadi.
1.4. Amaliy mashgulotda talabalar faolligini baholash mezonlarini e’lon qiladi (ilova №5):
|
Tinglaydilar va yozib oladilar.
Tinglaydilar va yozib oladilar
Savollarga javob beradi.
Tinglaydilar
|
2-bosqich.
(90daqiqa)
Asosiy qism
10 daqiqa
10 daqiqa
25 daqiqa
20 daqiqa
25 daqiqa
|
2.1. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida mavzuning asosiy tushunchalari bo’yicha tezkor-so’rov o’tkazadi ( Ilova№ 2).
2.2.Keys materiallarini muhokama qilishni tashkillashtiradi, ishlash qoidasi, vaziyatlarni tahlil qilish chizmasi, muammolarni ifodalanishiga e’tibor berishlariga qaratadi
( Ilova№3 ).
2.3. Vaziyatni mustaqil tahlil qilishni, muammoni ifodalashni, yechish yo’llarini aniqlashni, so’ngra uni yechish topshirig’ini beradi( Ilova№3.1).
2.4.Testlarni yakka tartibda ishlaydilar
( Ilova№ 3.2).
2.5.Talabalarga ko’rgazmali qurollarni ko’rsatish
(slaydlar, prezentatsiya, videofilmlar va bq.), ularni izoxlash
|
Savollarga javob beradilar.
Muhokama qiladilar, aniqlashtiruvchi savollar beradilar
Keys materiallarini muhokama qiladilar,
aniqlaydilar, savollar beradilar.
Mustaqil ravishda tahlil qilish varag’ini to’ldiradilar, muammoni yechadilar. Testni muhokama qiladilar taqdimot kiladilar boshqa talabalar munozarada ishtirok etadilar, savollar beradilar
|
