3-mavzu: psixologik xizmat mahsuldorligining shart sharoitlari reja

  
4. О‘quvchilar bilan ishlashda har bir yosh davrining xususiyatlarini hisobga olish 
Yoshra qarab psixologik maslahat berishning umumiy vazifasi bola psixik taraqqiyoti 
borishini, bu jarayonni davrlarga bо„lish va belgilangan normaga muvofiq, tasavvurlar asosida 
nazorat qilishdan iborat. Aniq maslahat berish vazifalarini yechishda L.S.Vigotskiy maktabi 
psixologlarining bola psixikasi individual taraqqiyoti muammolari bо„yicha umumiy fikrlaridan 
foydalanish mumkin. Bularga qisqacha tо„xtalib о„tamiz.
Irsiyat va muhitning ta‟sirinigina tan oladigan g„arb qarashlaridan farqli ravishda sobiq 
sovet yosh psixologiyasida bola psixik taraqqiyoti jarayoni tahlilida, taraqqiyotning sharoiti, 
hapakatra keltiruvchi kuchlari, manbaalari ham e‟tiborga olinadi. Psixik faoliyatning individual 
shakllari bola insoniyat tajribasini о„zlashtirish jarayoni asosida vujudga keladi (rivojlanadi). 

---

Ana shu tajribani о„zlashtirish bolaning faol faoliyatidan - muloqatdan, о„yindan, о„qishdan 
tashqarida bо„lishi mumkin emas.
Individual maslahat berish faoliyati psixologik tekshiruv, bola taraqqiyotini aniqlash va 
yordam dasturini tuzish bilan bog„liq. Bu sohaga psixologik oldindan aytish, tuzatish va boshqa 
tushunchalar kiradi. Hozirgi zamon psixologiyasida psixologik tashxis (diagnoz) tushunchasi 
eng kam ishlangan tushunchalardan biri bо„lib, anik asosga ham ega emas.
Maslahat berish amaliyotida shartli-variantli oldindan aytish haqida ham tо„xtalib о„tish 
mumkin. Shartli-variantli oldindan aytish deganda, har xil sharoitlarni amalga oshirganda bola 
taraqqiyotining keyingi davrida mumkin bо„lgan variantlarni tushunamiz.
Boshqacha sо„zlar bilan aytganda, u yoki bu noqulay sharoitlar saqlanganida, yoki 
olinganida bolani qanday psixik taraqqiyot kutishini aytib beriladi.
Individual maslahat berishning muhim amaliy qismi sifatida L.S.Vigotskiy psixologik-
pedagogik tavsiyalar berishni kо„zda tutadi. Tavsiyanomalar tuzishda maslahat sо„rab murojaat 
qilgan о„qituvchiga yoki ota-onaga ulardan olingan ma‟lumotni mavhum, noaniq va mazmunsiz-
maslahatlar bilan о„zlariga kaytarishdan saqlanish kerak. Shunday qilib, bola taraqqiyotining