4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Yangi mavzu bayoni.

– Bolalar, bugun biz “Qish to‘zg‘itar momiq par” she’ri bilan tani- shamiz.
O‘qituvchi she’rning muallifi Qudrat Hikmat haqida qisqacha
ma’lumot beriladi.
Qish fasli haqida videolavha namoyish qilinadi.
O‘qituvchi “Qish to‘zg‘itar momiq par” she’rini ifodali o‘qib beradi.

• 
  Bu she’r sizga yoqdimi? Nima uchun?
  
• 
  U sizda qanday his-tuyg‘ularni uyg‘otdi?
  
• 
  Shoir she’rni qanday kayfiyatda yozgan?
  

O‘quvchilar she’rni ovoz chiqarmay, mustaqil o‘qiydilar.

• 
  She’rni o‘qiyotganingizda tushunarsiz so‘z va iboralarni belgilab
  

qo‘ying.
She’rda uchragan notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.

Lug‘at ishi:

namat – yungdan bosib ishlangan palos
mo‘rkon – oshxona, o‘choq va shu kabilarning tutun chiqib ketadi- gan yo‘li
surunkasi – muttasil ravishda, uzluksiz, beto‘xtov
nazdimda – nazarimda, xayolimda

• 
  “Namat” so‘ziga ma’nodosh so‘z toping. (palos, sholcha, gilam)
  
• 
  “Surunkasi” so‘ziga qarama-qarshi ma’noli so‘z ayting. (gohida, onda-sonda, bir-bir)
  
• 
  Shu so‘zlar ishtirokida gaplar tuzing. She’r mazmuni tahlil qilinadi.
  
• 
  Bu she’r nima haqida ekan?
  
• 
  Shoir she’rda tabiat manzarasini ifodalash uchun qanday so‘z va iboralarni qo‘llagan? Misollar keltiring.
  

• 
  Darslikdagi rasmda kimlar va nimalar tasvirlangan? She’rdan shu rasmga mos misralarni topib o‘qing.
  

“Shoir bo‘laman” mashqi. O‘quvchilarga qish fasli haqidagi she’rlarning ikki misrasi beriladi. Ular she’rning davomini yo- zishga urinib ko‘rishlari lozim bo‘ladi.
Go‘zal bo‘ldi diyorim, Unga qish kirib keldi. (Yerlar oq bo‘lib yashnar, Qor yog‘ib sovuq keldi.) Endi bo‘ladi bayram, Endi kelar yangi yil. (Qish – bu barcha orzular Ushaladigan fasl.)
Mashqda faol ishtirok etgan o‘quvchilar rag‘batlantiriladi.

4.