4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Lug‘at ishi:

ma’noli qarab qolishdi – biror narsaga ishora qilib qarash shabnam – kechasi haroratning pasayishi tufayli tushadigan mayda tomchilar
soz bo‘lardi – yaxshi bo‘lardi
ko‘z tashladi – qaradi , nazar soldi

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash. “Nihollarning nolasi” hikoyasini o‘quvchilar “Ichda o‘qish” usulida o‘qib, qayta hikoya qilib beradi. Savol-javob o‘tkaziladi.

1. 
   Shaharda nima bo‘lib o‘tganidi?
   
2. 
   Ko‘chalar chekasiga, ariqlar bo‘yiga qancha mevali va manzarali ko‘chatlar ekdi?
   
3. 
   Ertalab nimalar birdan uyg‘onib yengil-yengil chayqalashib, so‘ngra tunlar qanday o‘tganligini ayta boshladi?
   
4. 
   Nihollar nima uchun nola chekishdi?
   
5. 
   “Nola chekish” iborasini qanday tushunasiz?
   

“Muallifini toping” o‘yini.

Har bir asarning tartib raqamini uning muallifi to‘g‘risiga qo‘-
ying.

1. 
   “Qovun sayli”
   
2. 
   “Shaxzodaning bolaligi”
   
3. 
   “Erkacholning o‘rigi”.
   
4. 
   “Saxiy”
   
5. 
   “Mo‘jiza”
   

Xudoyberdi To‘xtaboyev Rahim Bekniyozov Shukur Sa’dulla
Erkin Samandar
Muhammad Avfiy

5. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

O‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.

1. 
   Hikoyat sizga yoqtimi?
   
2. 
   Siz ham nihol ekkanmisiz?
   

Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.

6. 
   Uyga vazifa berish. “Nihollarning nolasi” hikoyasini o‘qish.
   

Mavzu: “Suv bilan suhbat”. (Zafar Diyor).