5-Mavzu: interfaol metodlar va ularni ta’lim-tarbiya jarayonida qo’llash (4 soat) reja

_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
 
G‘oyalarni umumlashtirish bo‘yicha bosh tahlilchining ma’ruzasi. 
Tahlilchilar guruhi 10 daqiqalik ma’ruza uchun bosh tahlilchini mustaqil holda tanlashadi. 
Ma’ruzaning taxminan quyidagi shakli taklif qilinadi. Miqdoriy ko‘rsatkichlar: 
1. Ishtirokchilar miqdori 
2. G‘oyalar miqdori 
Shularda: 
1.1. 
Yangi va real g‘oyalar 
1.2. 
Original g‘oyalar 
1.3. 
Ma’lum g‘oyalar 
1.4. 
Keraksiz g‘oyalar 
Birinchi korzinkadagi g‘oyalarga alohida e’tibor qaratiladi. 

---

 
 
“Aqliy hujum” bo‘yicha umumiy
xulosalarning chiqarilishi 
“Aqliy hujum” metodini o‘tkazuvchi zudlik bilan g‘oyalarni oldinga qo‘yilgan maqsaddan 
kelib chiqqan holda tahlil qiladi va mavjud bo‘l-gan eski g‘oyalar bilan qiyoslaydi. Bundan 
tashqari, “Aqliy hujum”ning o‘tkazish jarayoniga qisqacha baho beradi. Shu o‘rinda natijaga 
alohida e’tibor qaratiladi, eng kelajagi bor g‘oyalar real amaliy faoliyatda qo‘l-lanilishi 
ta’kidlanadi. 
Xulosa 
 
“Aqliy hujum” metodini har xil variantlarda amalga oshirish mumkin: 
– og‘zaki individual fikr bildirish. Bunda muallif va uning g‘oyasi doskada muqarrar qayd 
qilinadi; 
– guruh bilan ishlash. Bunda jamoalarning guruhiy g‘oyalari qayd qilinadi; 
– “Aqliy hujum” metodi “G‘oyalar konferensiyasi” ko‘rinishida ham amalga oshirilishi 
mumkin; 
– “Aqliy hujum”ning yana bir ko‘rinishida mualliflarning o‘zlari o‘z fikrini yozadilar va 
uni og‘zaki tushuntiradilar. 
Xulosada shu narsani ta’kidlamoqchimizki, “Aqliy hujum” metodi yangilik tuyg‘usi 
rivojlangan, intellektual ijod rag‘batlantiriladigan g‘o-yalarni haqiqatdan ham hayotga tatbiq 
etiladigan jamoadagina samara berishi mumkin. 
Ma’lumki, ba’zi bir ishga taalluqli o‘yinlarda ma’lum masalalar-ning muhokamasi paytida 
“Aqliy hujum”dan foydalaniladi. Shuning uchun pedagoglar “Aqliy hujum” metodini o‘yin 
jarayonida qo‘llash texnologiyasini iloji boricha mukammal o‘zlashtirib olishlari zarur.