5-mavzu. Multimedia texnologiyalari va vositalari reja: Multimedia tushunchasi. Multimediya imkoniyat dasturi

5. Virtual kanallar - bu boshqa hislarga murojaat qiladi. Shunday 
qilib, uyali telefonda tebranish signallari ko'rish va eshitish emas, balki 
teginish tuyg'usiga murojaat qiladi. Va bu ekzotik emas, balki keng 
tarqalgan axborot kanali. Kimdir abonent bilan gaplashmoqchi 
bo'lganligi. Taktil (taktil) sezgilar boshqa maqsadlarda ham 
qo'llaniladi: turli xil simulyatorlar, kompyuter o'yinlari va jarrohlar 
uchun maxsus qo'lqoplar va boshqalar mavjud. Yaqinda paydo bo'lgan 
4D-kinoteatrlarda tomoshabinning filmdagi ishtiroki samarasi ilgari 
ishlatilmagan turli xil vositalar yordamida amalga oshiriladi: 
harakatlanuvchi stullar, yuzga chayqalishlar, shamolning shamollari, 
hidlar. Hatto asab hujayralari, inson miyasi bevosita ishtirok etadigan 
aloqa va boshqarish kanallari mavjud. Ular nogironlar, nogironlar 
uchun mo'ljallangan. Mashg'ulotdan so'ng, odam fikr kuchi bilan 
ekrandagi nuqta harakatini boshqarishga qodir. Va (eng muhimi) aqliy 
ravishda maxsus nogironlar aravachasini o'rnatadigan buyruqlar bering.
Shunday qilib, virtual haqiqat asta-sekin badiiy adabiyotdan 
kundalik hayotning bir qismiga aylanib bormoqda. Multimedia bu 
ovozli va vizual effektlarni yaratishni ta'minlaydigan, shuningdek, 
ularning yaratilishini ta'minlaydigan dastur davomida odamning 
ta'sirini ta'minlaydigan apparat va dasturiy ta'minot to'plamidir. 
Bugungi kunda multimedia axborot texnologiyalari sohasida juda 
tez rivojlanmoqda. Kompyuterlarning har xil turdagi ommaviy axborot 
vositalarini qayta ishlash qobiliyati ularni keng ko'lamdagi dasturlarga 
moslashtiradi va eng muhimi, tobora ko'proq odamlar nafaqat turli 
multimedia loyihalarini ko'rish, balki ularni o'zlari yaratish 
imkoniyatiga ham ega bo'lmoqdalar. 

---

116
3. Multimediya apparat imkoniyatlari. 
O'quv jarayonida multimedia manbalaridan foydalanishning 
afzalliklari: 
1. Taqdimot: 
Mavzuni e'lon qilishda, fotosuratlarni ko'rishda ko'rish; 
Abstraktlarni 
qo'llab-quvvatlashda 
talabalarning 
mustaqil 
topshiriqlarini tezda tekshirish: formulalar, sxemalar, xulosalar; 
Muammoni hal qilish va natijani ko'rish; 
Matnlardagi tipografik xatolar, nutqda uchraydigan rad etishlar, 
fotosuratlardagi jismoniy nuqsonlar va boshqalarni jamoaviy 
muhokama qilish, bu signal buzilishlarini tasodifiy ta'sirlar orqali 
muhokama qilish yoki ular axborot nazariyasida, shovqin yoki 
shovqinlarda ham aytilganidek, talabalarni yaratishga imkon beradi. 
tanqidiy fikrlash.