50Sana 9-sinf Adabiyot 1-dars Dars mavzusi: Ruhiy kamolot vositasi

IV. Mustahkamlash.
Savol va topshiriqlar:
1. She’rning birinchi bandi ilk bayti ma’nosini chaqishga urining.
2. „Mening shunchaki kuylagim kelmas, Ovoz pardalarim chidab bersa bas“ misralari mazmunini izohlang.
3. Ikkinchi banddan kelib chiqadigan qarama-qarshi ma’nogae’tibor qiling: „suymoq“ va „ozor bermoq“qa munosabat bildirng va shoira ko‘zda tutayotgan ruhiy holatni izohlang.
4. „Shunchaki sevilmoq — baxti qoralik, to‘la tole uchun bu kemtik, bu kam. Mening qalbim shunday sevgiga molik, Bir charsillab yonay, so‘ngra so‘nsam ham“ tarzidagi iqror shoira shaxsiyatiga xos qanday jihatlarni ko‘rsatadi?
5. „Tarjima qilib yoz sim sadolarin“ shaklidagi da’vat mazmunini izohlang.
6. Shoiraning chinakam kulish va astoydil yig‘lash borasidagi talablari haqida 噈kr yuriting.
7. She’rning obrazli ifodalari so‘nggi bandda qay darajada kuchayganiga e’tibor qiling. Shoiraning bu usulni qo‘llashdan kuzatgan maqsadini izohlang.
8. „Shunchaki yozmoq bu – shoirga o‘lim“ qanoatini tushuntiring va shunga tayanib, shoira ijodi haqida fikr yuriting.


V. Uyga vazifa. 245-246-betlarni o’qib kelish.
VI. Baholar tahlili.
O’TIBDO’________________________________________H.Qosimov
Sana_______________ 9-sinf adabiyot


Dars mavzusi: Shavkat Rahmon hayoti va ijodi
Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga yangi mavzuni tushuntirish
2. Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga nafosat tarbiyasini berish .
3. Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarning bilim va tafakkurini o’stirish, bilim olishga bo’lgan qiziqishini oshirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter) foydalana olish va ulardagi materiallarga munosabat bildirish.
O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilishni ehtiyojga aylantira olish;