52,9121 й но т о ш к е н т д а в л а т п е д а г о г и к а у н и в е р с и т е т и Х у з у р и д а г и

асп ек там и зуч ения эк ол оги ч еск ого созн ан и я л и ч н ост и », в д анной главе 
рассм отрены так и е ф акторы , как теорети ко -м ето д о л о гич ески е подходы к 
п роблем е 
экологи ческого 
созн ани я 
за
рубеж ом , 
психологическая 
х арактеристи ка 
ф орм и рован ия 
экол о ги ч еско го
сознания 
лич ности, 
и 
инд ив ид уальн о-п си хологи чески е особ ен н ости ф орм и рован ия экологи ческого 
сознания личн ости.
Это н ап равлен и е п сихологических исследований очень важ но, так как в 
осн ове м етодов коррекции или ф о рм и рован ия экологи ческого сознания л еж и т 
д етальн ое изучен и е его не только как и ндивид уального, но и как группового 
ф еном ена. К ром е того, с точки зрения экоп си хологи ческого п одхода субъект 
труд а не м ож ет рассм атри ваться вне к о н тек ста той среды , в которой он 
н аходится. Х арактери стики п роф есси он альн ой среды вли яю т на систем у 
экологи чески х представлен и й, п р ин адлеж ащ и х субъекту трудовой д еятельности
челов ека и субъекту этой среды .
Реализуя 
эти 
н аправления, 
бы ли 
проведены
ш ироком асш табн ы е 
исследован и я субъ екти в н ого отн ош ени я п едагогов и студентов вы сш их учеб н ы х 
заведений 
к 
п рироде. 
Т акж е 
разр аб о тано
содерж ание 
ф орм ирован ия 
экологи ческого созн ани я ш кольников, студен тов и п реподавателей.
Т акж е на осн ове ан алити ческих м атери алов освещ ены м етод ологи чески е 
аспекты исследован и я теорети ческих взглядов заруб еж н ы х психологов на 
п роблем у экологи ческого созн ания. К ром е того, научно о босн ована взаим освязь, 
ф орм ирую щ ая экологи ческое созн ани е лич н о сти, отм еч ается своеобрази е 
развития экол о ги ч еско го созн ани я в процессе воспи тани я у чен и ков , студен тов и 
преподавателей .
Т ретья глава ди ссертац ии о заглавлен а «П си хол оги ч еск и е детер м и н ан ты