52,9121 й но т о ш к е н т д а в л а т п е д а г о г и к а у н и в е р с и т е т и Х у з у р и д а г и

п си хологи ческ ого 
иссл едован и я» 
в 
которой, 
представлено 
исследован и е 
ф орм и рования экологического 
сознания 
как 
психологического ф еном ена. В соврем енны х психологических и сследованиях 
осм ы сливаю тся 
п сихологические п роблем ы
исследования экологического 
сознания. Т акж е подробно освещ ены
психологические осн овы
понятия 
экологического сознания.
Э кологич еское созн ание является основой общ ей культуры , которая 
отраж ает качественн ы й асп ект и характер взаим оотнош ений м еж ду природой и 
общ еством . Он н аходи тся в си стем е дух о в н ы х ценностей, зн ани й о природе 
человеческой деятельн ости и п роявляется во всех ее видах и результатах, 
связанн ы х с ее п реобразовани ем . Д виж ен ие человечества в ноосф еру, 
отраж аю щ ее исторически слож и вш ий ся уровень и х арактер отнош ений в 
систем е "природа и общ ество", чрезвы чайно важ но при оп ределении этапов.
С реди су щ ествую щ и х н аправлений исследования экологи ческого сознания 
наиболее разраб отанн ы м и, начиная от м етод ологического уровня и заканчивая 
обучаю щ им и п рограм м ам и , являю тся С .Д .Д ерябо и В .А .Я свин (1996) - подход, 
построенны й на ди агности ке субъективн ого отнош ения к природе. О писы вая 
структуру экологи ческого созн ани я, авторы взяли за осн ову один из его 
ком понентов в своей концепции: субъективное отнош ение к природе. Таким 
образом , 
они 
оп исали
три 
ти па экологи ческого 
сознания: 
архаичное, 
антропоц ентри ческое и экоц ен трическое.
Н аправлени ем , 
п овлиявш им
н а 
развитие 
эколого-п сихологи ческого 
подхода, являю тся и сследования, связанны е с пространственны м восприятием и
37

---

оценкой окруж аю щ ей среды субъектом . И нтен сив н ы е исследования в этом 
направлени и п ровод и ли сь в 60-х и 70-х годах; он сочетает в себе эм пирически й
материал и тео рети чески е подходы когнитивной психологии, психологии 
архитектуры и географ ии. П роблем ы , п одн им аем ы е в этом направлении, связаны
с изучением созн ани я лю дей об окруж аю щ ем их пространстве.
Из ан али за и м ею щ ихся н аучн о-и сследовательски х работ видно, что 
проведен ряд н аучн о-и сследовательски х раб от в области экологического 
воспитания и обучен ия учащ ихся д о ш кольн ы х, общ еобразовательны х и 
академ и чески х ли ц еев и п роф ессиональны х колледж ей. Но не реш ена проблем а 
обеспечения эколого-н равствен н ого воспитания в систем е вы сш его образован ия, 
являю щ ейся важ н ы м звеном си стем ы н епреры вн ого образования.
Вторая глава ди ссертац ии п освящ ен а «Т еор ети к о-м ет одологи ч еск и м