6-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiatda oddiy tajribalarni o’tkazishga o’rgatish

2-tajriba «Qanday qilib suv solingan stakandan qo‘lni ho‘l qilmay tangani olish mumkin?»
Maqsad: bolalarni oxanraboning suvdagi xususiyatlari bilan tanishtirishda davom etish.
Kerakli jihoz va materiallar: suv solingan stakan, temir buyumlar, oxanrabo. Birinchi tajribadan so‘ng temir buyumlarni suv solingan stakanga solinadi.
Savol: qanday qilib suv solingan stakandan qo‘lni ho‘l qilmay temir buyum (tanga, qistirgich)ni olish mumkin?
Ilm-fan va tabiat markazi
Tajriba: «Elektr haqida tushuncha».
Maqsad: insonlar hayotida elektr tokining o‘rni va ahamiyati, elektr tokidan notug‘ri foydalanish oqibatlarini tushuntirish, elekt tajribasi bilan qiziqtirish. Kerakli jihoz va materiallar:plastmass chizg‘ich, rangli toshlar, jun mato, pufakcha (shar), qog‘oz parchasi va yaltiroqqog‘oz (folga).
Faoliyatni olib borilishi:
1. Elektr toki haqida tarbiyachi hikoyaqilib beradi.
2. 1-tajriba chizg‘ichni jun matoga ishqalab, qog‘oz parchalariga yaqinlashtirish.
3. 2-tajriba «Shiftdagi pufakcha». Havo to‘ldirilgan pufakchani sochga yoki jun matoga ishqalash.
4. 3-tajriba «Raqsga tushuvchi buyum». Ruchkani jun matoga ishqalash va yaltiroq kog‘ozga (folga) yakinlashtirib engil harakatlantirish kerak, natijada yaltiroq qog‘oz qimirlashni boshlaydi (o‘ynashni).
5. Xulosa chiqarish.
Bolalar suvdagi temir buyumni oxanrabo yordamida olishgandan so‘ng uning suvdagi temir buyumlarga ham ta’sir ko‘rsatishi ayon bo‘ladi. Qum bilan ham shunday tajriba o‘tkazish mumkin.
Xulosalar:suv oxanrabo harakatiga halal bermaydi. Oxanrabo temir va po‘latga hattoki suv bilan ajratilgan bo‘lsa ham ta’sir ko‘rsatadi.
3-tajriba «Raqsga tushayotgan qistirgich (sksholg‘om)» - oxanraboni stol tagida yurgizish.
Xulosalar: suv, uncha katta bo‘lmagan hajmdagi temir buyumlar oxanrabo harakatiga halal bermaydi. Oxanrabo temir va po‘latga hattoki suv bilan ajratilgan bo‘lsa ham ta’sir ko‘rsatadi. Faoliyatni yakunlash.
Qo‘shimcha qism: qistirgich o‘rniga boshqa temir buyumlardan foydalanish mumkin (masalan, shurup, sim va bosh). “Oxanrabo-mo‘‘jiza” taqdimotini tomosha qilish.
E’tiborga molik jihati: bolalarni bilishga bo‘lgan iqziqishlarini oshirish.
Nazorat uchun savollar.

1. 
   Oddiy tajribalar va ularning mazmuni tushuntirib bering.
   
2. 
   Bolalarda izlanuvchanlik qobiliyatlarini rivojlantirish va oddiy tajribalarni qanday tashkil etish kerak.
   
3. 
   Tajribalarni tashkil etishda qanday talablar qo’yiladi?