2-bosqich.
Asosiy bosqich.
(160 daq)
|
O’quvchilar bilimini faollashtirish
(70 daqiqa):
2.1.Tayanch bilimlarni aniqlash va rivojlantirish maqsadida “Aqliy hujum” dan foydalanadi.
(3-ilova).O’quvchilarning fikrlarini umumlashtiradi.
2.2.Mavzuga oid Glossariylarni ( tayanch so’z va iboralarni) tanishtiradi.(4-ilova)
2.3.O’quv amaliyoti mashg’uloti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi. O’qituvchi yangi mavzu bo’yicha amaliy ko’nikmalarni bajarib ko’rsatib beradi.
II.Muolaja va ko’nikmalarni shakllantirish.
(80-daqiqa):
3.1.O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqli-texnologik xarita hamda mustaqil ish bajarish uchun homashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi.(5-ilova)
3.2.Kichik guruhda bugungi mashg’ulot bo’yicha amaliy ko’nikmalarni shakllantirish uchun “Amaliy mashq” usulidan foydalanib, yo’naltiradi. ( 6- ilova).
3.3. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar yo’l qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
IV.O’zlashtirilgan muolaja va ko’nikmalarni mustahkamlash. (10- daqiqa):
4.1.Yangi mavzuni mustahkamlash uchun guruhchalarga yangi mavzu bo’yicha topshiriqlar beriladi.(7-ilova).
4.2.Har bir guruhdan vakil chiqib, amaliy ko’nikmlarni namoyish etib bajarib beradilar.
4.3.O’qituvchi xato va kamchiliklarni to’g’irlaydi, ularning faoliyatlarini baholab boradi.
4.4.Baholash mezoni asosida o’quvchilarning o’zlashtirish darajalarini baholaydi.
4.5.Mashg’ulot tugagandan so’ng ish joylarini tartibga keltirilishini nazorat qiladi.
|
