Qidiruv: Таълимот
Шифр Вазирлик, идоралар, олий таълим муассасалари- Республика бўйича: 103 575 23 495 18 396
Барча фан ўқитувчилари учун «Таълим жараёнида педагогик дастурий воситалар» фанидан тест саволлари
- Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест саволлари
Мультимедиа воситаларини таълимда қўллаш қуйидагиларга имконият яратади
- Samarqand davlat arxitektura-qurilish
Ўрта-махсус касб-ҳунар таълими битирувчиларининг ишлаб чиқаришга мослашуви
- O‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi тошкент давлат миллий рақс ва хореография олий мактаби хореография санъати факультети
Жарқўрғон тумани халқ таълими бўлимига қарашли 6- сонли умумтаълим мактабининг 2019-йил 24- май №
- Жарқўрғон тумани халқ таълими бўлимига қарашли 6-сонли умумий ўрта таълим мактабининг 11-“А” синф ўқувчи қизлари ҳақида М
Ўзбекистон Республикаси Олий ва Ўрта маҳсус таълим вазирлиги
- Ҳурматли ! Сизни Тошкент давлат стоматология институти жамоаси томонидан Ўзбекистон Республикасининг “Давлат тили хақидаги” Қонун қабул қилинганлигининг 31 йиллиги муносабати билан “ Қадринг баланд бўлсин-она тилим
Зарафшон шаҳар 10- умумтаълим мактабида 2020 йил 13 февраль куни профилактика куни муносабати ўтказилган тадбирдан лавҳалар
- General high school of public education in
Электрон таълим ресурслари
- O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi andijon davlat universiteti
инновацион таълим технологиялари ва педагогик компетентлик” модули бўйича тест топшириқлари
- Технология сўзи ҳақида тушунча
Ўзбекистон Республикаси узлуксиз таълим тизимининг турли босқичларида
- Саволномаси рус/чет тилларни ўқитиш методикаси фан сифатида
* - Таълим ташкилоти илмий –услубий кенгашида тасдиқланиб тавсия этилганлар ҳисобга олинади
- Аттестациядан ўтказилиши жадвали тасдиқланган Малака ошириш ва қайта тайёрлаш таълим ташкилотлари раҳбарияти диққатига
кундузги таълим тили: узбекча
- Т а с д и к л а н г а н 2020 й и л т ест с и н о в л а р и к а й д н о м а с и
 | Режa: Гносеология фалсафий таълимот сифатида. Билишнинг моҳияти ва услублари Xvii-xviii аср Овропо файласуфлари ҳам инсоннинг дунёни ва ўзини билиши ҳақида қимматли фикрларни билдиришади 1.62 Mb.  5 | o'qib |
 | 15 – Мавзу метод ва методология: асосий тушунчалар Aвзу: Диалектика ривожланиш ҳақида таълимот. Фалсафада қонун тушунчаси ва турлари. Категория тушунчаси ва уларнинг турлари 339.68 Kb. 12 | o'qib |
| Конфуцийчилик таълимоти «ёмон» ниятларини жиловлаб, тақдирга бўйсунишлари лозим. Ҳокимиятга бўйсуниш, уни ардоқлаш ва ҳурмат қилишни талаб этувчи «Осмон қонуни» ҳақидаги таълимот конфуцийчиликда энг муҳим таълимотга айланган 84.5 Kb. 1 | o'qib |
| Фалсафий антропология -инсон ҳакидаги таълимот «Инсон, у узоқ вақт ўйлаганидек, дунёнинг статик маркази эмас, балки эволюциянинг ўзига ва чўққиси бўлиб, бу анча гўзалроқдир», деб қайд этади 177.11 Kb. 8 | o'qib |
| Фалсафий антропология -инсон ҳакидаги таълимот «Инсон, у узоқ вақт ўйлаганидек, дунёнинг статик маркази эмас, балки эволюциянинг ўзига ва чўққиси бўлиб, бу анча гўзалроқдир», деб қайд этади 179.46 Kb. 8 | o'qib |
| Фалсафий антропология -инсон ҳакидаги таълимот «Инсон, у узоқ вақт ўйлаганидек, дунёнинг статик маркази эмас, балки эволюциянинг ўзига ва чўққиси бўлиб, бу анча гўзалроқдир», деб қайд этади 0.78 Mb. 8 | o'qib |
| Фалсафий антропология -инсон ҳакидаги таълимот «Инсон, у узоқ вақт ўйлаганидек, дунёнинг статик маркази эмас, балки эволюциянинг ўзига ва чўққиси бўлиб, бу анча гўзалроқдир», деб қайд этади 197.2 Kb. 7 | o'qib |
| Фалсафий антропология -инсон ҳакидаги таълимот «Инсон, у узоқ вақт ўйлаганидек, дунёнинг статик маркази эмас, балки эволюциянинг ўзига ва чўққиси бўлиб, бу анча гўзалроқдир», деб қайд этади 189.4 Kb. 8 | o'qib |
| Фалсафий антропология -инсон ҳакидаги таълимот «Инсон, у узоқ вақт ўйлаганидек, дунёнинг статик маркази эмас, балки эволюциянинг ўзига ва чўққиси бўлиб, бу анча гўзалроқдир», деб қайд этади 201.86 Kb. 8 | o'qib |
| 11-мавзу: Психологиянинг предмети, вазифалари ва илмий-тадқиқот методлари. Олий асаб фаолияти ва психика «logos»- таълимот, илм сўзларидан иборат бўлиб, анъанавий маънода инсон руҳий дунёсига алоқадор барча ҳодисалар ва жараёнлардир 1.1 Mb. 3 | o'qib |
 | Екстремизм ва терроризмга карши курашнинг маънавий-маьрифий асослари «яхшилик қил, ёмонлик қилма» демаган бирорта диний таълимот йўқ. Барча динларни, ҳатто энг қадимгиларини ҳам бағрикенглик руҳида ўрганмоқ зарур 231.81 Kb. 57 | o'qib |
| 1-Семинар. Лингвистик таҳлил методлари ҳақида асосий тушунчалар. Уларнинг яратилиш асослари ва фан ва тил тараққиётидаги аҳамияти Methodos «бирор нарсага йўл» lоgоs «таълимот, назария» деган маънони англатади. Жавоб : тўғри Семинар 38.71 Kb. 4 | o'qib |
| Физикани ўқитишда педагогик технологиялардан фойдаланиш услублари интерфаол методлардан фойдаланиб, дарс жараёнини ташкил этиш «Технология» юнонча сўздан келиб чиққан бўлиб “techne” маҳорат, санъат, малака ва “logos” сўз, таълимот маъноларини англатади 0.59 Mb. 11 | o'qib |
| Фалсафий антропология -инсон ҳакидаги таълимот Gunnar Skirbekk, Nils Gilge. A history of Western Thought. Scandinavian University Press. 11 New Fetter Lane, London, ec4P 4EE. 2001. P-1-4 Шермухамедова Н. А. Инсон фалсафаси. Т.: Ношир, 2017 3.67 Mb. 10 | o'qib |
| Авангардизм Agnostos — а — инкор, gnostos — билиш, билишни инкор этиш, номаълум — фалсафий таълимот бўлиб, табиат ва жамият қонуниятлари моҳиятини билиш имкониятларини рад этиб, билимни воқеликка мувофиқлигини ис 98.83 Kb. 32 | o'qib |