Qidiruv: БИЛИШНИНГ
Б.Б.Б. жадвали (биламан, билдим, билишни хоҳлайман,)- Электромагнит индукция ҳодисаси
Билишнинг мақсади
-
Сабабиятни билишнинг асосий принциплари
- Ўзбекистон республикаси адлия вазирлиги тошкент давлат юридик институти қ. Р. Абдурасулова
Иқтисодий жараёнларни илмий билишнинг усуллари
- Ижтимоий- иқтисодий эҳтиёжлар 1 Иқтисодиёт назариясининг фан сифатида шаклланиши
y.илмий билишнинг шакллари
- Вазирлиги. Низомий номидаги тошкент давлат педагогика
Билишнинг тузилиши
- Гносеология – билиш фалсафаси
Toʻgʻri javob: илмий билишнинг эмпирик даражаси, назарий даражаси, метаназарий даражаси
- 1.Ҳозирги замонда дунёда нечта фан ўқитилади, бу фанларнинг барчаси ижод билан боғланганми? Toʻgʻri javob: 2000 дан ортиқ,ҳа
Билишни ривожлантириш
- Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим муассасаларида таълим
ГИПОТЕЗА (юнонча hypothesis – асос, тахмин) – ҳодисаларнинг қонуний (сабаб-оқибатли) боғланиши тўғрисидаги тахмин, мулоҳаза, фараз. Гипотеза илмий билишни ривожлантириш учун асос бўлади
- 4-Мавзу: Илмий тадқиқотнинг методологик ғояси ва уни амалга ошириш босқичлари toshkent davlat agrar universiteti
Ҳуқуқий гносеология – ижтимоий билишнинг таркибий қисми
- Бердиқул тўйчиев ҳУҚУҚ фалсафаси
 | Режа: Иқтисодий қонунларни билишнинг ахамияти. Умумий фалсафий ва иқтисодий қонунлар. Бошқарувнинг асосий тамойиллари. Иқтисодий қонунларни билишнинг аҳамияти 81 Kb.  4 | o'qib |
 | Мавзу: Билишнинг мазмун ва моҳияти 347.28 Kb. 4 | o'qib |
 | 8- маъруза Тарихий билишнинг ўзига ҳослиги ва тамойиллари 67.35 Kb. 14 | o'qib |
 | Режa: Гносеология фалсафий таълимот сифатида. Билишнинг моҳияти ва услублари Xvii-xviii аср Овропо файласуфлари ҳам инсоннинг дунёни ва ўзини билиши ҳақида қимматли фикрларни билдиришади 1.62 Mb. 5 | o'qib |
| Билиш имкониятлари гносеология муаммоси сифатида гносеология предмети Iv асрда пайдо бўлган антик скептицизмидир. Скептиклар билишнинг мумкинлигига эътироз билдирмаганлар, лекин бизнинг билимларимизнинг ишончлилигини, уларнинг ташқи дунё ҳодисаларига мувофиқлигини шубҳа остига қўйганлар 103.42 Kb. 13 | o'qib |
| 1-мавзу. Табиатшунослик илмий билишнинг тармоғи (2 соат) «Табииётшунослик фалсафаси» фанида, табиий фанлар доирасида ишлаб чиқилган тушунчалар, тамойиллар ва таълимотларининг фалсафий масалаларига, уларнинг фалсафий дунёқарашга таъсир кўрсатиш жиҳатлари, олимлар томонидан олға сурган онтологик 53.04 Kb. 1 | o'qib |
| Билиш фалсафаси Режа` Xvii аср урталарида европалик файласуфлар илмий билишнинг ахамияти, хакикий илмий билишлар хосил килишнинг усулларини урганиш, илмий хакикат мезонини аниклаш билан шугулландилар. Тажрибага асосланган билимгина хакикий билимдир 56.5 Kb. 3 | o'qib |
| Билиш фалсафаси Режа` Xvii аср урталарида европалик файласуфлар илмий билишнинг ахамияти, хакикий илмий билишлар хосил килишнинг усулларини урганиш, илмий хакикат мезонини аниклаш билан шугулландилар. Тажрибага асосланган билимгина хакикий билимдир 56.5 Kb. 3 | o'qib |
| 1.Ҳозирги замонда дунёда нечта фан ўқитилади, бу фанларнинг барчаси ижод билан боғланганми? Toʻgʻri javob: 2000 дан ортиқ,ҳа Toʻgʻri javob: илмий билишнинг эмпирик даражаси, назарий даражаси, метаназарий даражаси 53.26 Kb. 5 | o'qib |
 | O’zdjtu magistratura bosqichi 111-guruh magistranti Mohira Bo’giyevaning Lingvistik tahlil metodlari haqida taqdimoti «бирор нарсага йўл» lоgоs «таълимот, назария» сўзи билан бойитилган. Лингвистик таҳлил методологияси – лисоний воқеликни билишнинг асосий йўллари, усулларини белгилаб берувчи таълимот назариядир 77.09 Kb. 1 | o'qib |
| Мантиқ илмининг ривожланишида, илмий услуб билан боғлиқ масалаларни ҳал этишда «Услуб ҳақида мулоҳазалар» асарида баён этилган. Айниқса, асарнинг «Услубнинг асосий қоидалари» деб аталувчи қисми мантиқ фани ривожи учун аҳамиятли бўлган. Унда билишнинг илмий услубини ҳарактерлайдиган асосий қоидалари ишлаб чиқилган 23.33 Kb. 2 | o'qib |
1