Qidiruv: Билимни
талаба билимини баҳолаш тартиби- Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент фармацевтика институти
Малака, кўникма ва билимларни текшириш усуллари
- Ўрта махсус ва олий таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент тиббиёт академияси
билимлар диффузияси
- 2-мавзу. ИҚтисодиётда инновацион фаолиятнинг ўзига хос хусусиятлари режа
Фан бo’йича билим, малака ва кo’никмага
-
Нима учун билим ва
- Toshkent farmatsevtika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi
Фан бo’йича билим, малака ва кo’никмага
- Termiz davlat universiteti professor A. N. Ro’ziev
Агар сизни қизиқтирса, охир-оқибат компаниянгизни кейинги босқичга кўтариш учун сизга билим берадиган муҳим БИ воситаларидан фойдаланишингиз мумкин бўлади
- Biznes intellekt
Назарий билимларни бирмунча юкори даражасини шакллантиради
- Pedagogik diagnostika va korreksiya
Derek: Қутлымуратов Б. Қарақалпақ тилин оқытыўдың айырым мәселелери. Нөкис, «Билим», 1992. №44. Pán babı-2; Pán bólimi-1; Qıyınlıq dárejesi-2
- Qaraqalpaq mámleketlik universiteti Qaraqalpaq filologiyası bakalavr baǵdarınıń 3-kurs studentlerine «Qaraqalpaq tili hám ádebiyatın oqıtıw metodikası» páninen test sorawları Derek
 | Билимни мустахкамлаш учун саволлар 97 Kb.  8 | o'qib |
| Мавзу бўйича билимни мустахкамлаш учун тест саволлари Olingan modeldagi koeffitsiyentlarning ahamiyatliligini, korrelyatsiya koeffitsiyentining ishonchliligini 26 Kb. 1 | o'qib |
 | Мавзу: ЎҚув мақсади ва натижаларини лойиҳалаштириш Ii. Билимни тартибга солишга оид (алгоритм, намуна, Ўхшашлик бўйича ҳаракатланиш) 306.24 Kb. 6 | o'qib |
 | 1. "Фалсафа" сўзининг маъносини аниқланг a "билимни севиш" «Ўзингни билсанг, оламни биласан», ўз-ўзини англаш мавзусига тегишли бу ҳикматни қайси файласуф айтган? 108.11 Kb. 28 | o'qib |
| ? "Фалсафа" сўзининг маъносини аниқланг "билимни севиш" «Ўзингни билсанг, оламни биласан», ўз-ўзини англаш мавзусига тегишли бу ҳикматни қайси файласуф айтган? 34.89 Kb. 1 | o'qib |
| 1. "Фалсафа" сўзининг маъносини аниқланг{ a "билимни севиш" «Ўзингни билсанг, оламни биласан», ўз-ўзини англаш мавзусига тегишли бу ҳикматни қайси файласуф айтган? { 44.35 Kb. 5 | o'qib |
| Тестлар: “Пул ва пул муомаласи” бўлими бўйича ўз билимни мустақил синаш учун тестлар 230.5 Kb. 33 | o'qib |
| Авангардизм Agnostos — а — инкор, gnostos — билиш, билишни инкор этиш, номаълум — фалсафий таълимот бўлиб, табиат ва жамият қонуниятлари моҳиятини билиш имкониятларини рад этиб, билимни воқеликка мувофиқлигини ис 98.83 Kb. 32 | o'qib |
| «Фалсафа» тушунчасининг келиб чиқиши Vi асрда тайёр ҳолда (афсоналар, ривоятлар, анъаналар орқали) авлоддан авлодга ўтувчи билим ва инсон ўз ақлига таяниб, мушоҳада юритиш ва борлиқни танқидий тушуниш йўли билан олиши мумкин бўлган билимни фарқлаш мақсадида ишлатган 72.5 Kb. 6 | o'qib |
| «Фалсафа» тушунчасининг келиб чиқиши Vi асрда тайёр ҳолда (афсоналар, ривоятлар, анъаналар орқали) авлоддан авлодга ўтувчи билим билан инсон ўз ақлига таяниб, мушоҳада юритиш ва танқидий фикрлаш йўли орқали олиши мумкин бўлган билимни фарқлаш мақсадида ишлатган 37.29 Kb. 6 | o'qib |
| Илмий ижод – илмий билимларнинг ривожланиши, янги илмий билимни яратиш, илмий билимларни янги илмий қонун ва қонуниятлар, янги илмий принцплар ва назариялар билан бойитувчи инсоннинг яратувчилик фаолиятидир. Илмий тадқиқот 239.59 Kb. 9 | o'qib |
1