A avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy- tadqiqot instituti

 
Xulosa 
Integratsiyalashgan darslar quyidagi talablarga javob berishi kerak:
➢ birinchidan, dars bolaga turli xil bilimlar berishi; 
➢ ikkinchidan, o‘qituvchi maktab o‘quvchilarining bilimga qiziqishini 
oshirishi; 
➢ uchinchidan, 
o‘qituvchi 
o‘quvchilarning 
fikrlash 
faoliyatini 
faollashtirishi;
➢ nihoyat, o‘quvchilarning fikrlash faolligini oshirishi kerak, bolalar 
ijodkorlik, aql-zakovatni namoyon etishlari kerak. 
1. Fanlararo aloqadorlik o‘quv mavzulari mazmunini har tomonlama, 
atroflicha ochib berish uchun zarurdir;
2. Fizika fanining muhim g‘oyalarini ochib berishda ko‘mak beradigan, ular 
bilan kuchli darajada bog‘langan fanlarning asosiy mazmuniga o‘quvchilar 
e’tiborini qaratish lozim;
3. Fanlarning bir-biriga bog‘liflik darajalarini, shuningdek bu fanlarda 
bo‘layotgan o‘zgarishlar, yangi tadqiqot natijalari, yangilanishlardan xabardor 
bo‘lib borish hozirgi zamon o‘qituvchisiga qo‘yilgan talab bo‘lib, u dars saviyasi, 
mavzu mazmunining o‘quvchilar ongiga singdirilishi va uning beradigan 
samarasining oshishida asosiy omillardan biri bo‘lib hisoblanadi;
4. Dars mavzusiga ko‘ra metod va usullarni to‘g‘ri tanlash, shuningdek 
ularni muvaffaqiyatli amalga oshirish bu metodlarning to‘g‘ri tanlanganligi va 
mavzuni yoritishdagi o‘rnini o‘qituvchi to‘g‘ri belgilashi kerak. 
 
Savol va topshiriqlar: 
1. Integratsiya nima? 
2. Integratsiyaning qanday turlari mavjud? 
3. Integratsiyalashgan dars qanday dars? 
4. Ta’limga integratsiyalashgan yondashuvning afzalliklari va kamchiliklari 
nimalardan iborat? 
5. Fanlararo integratsiyadan foydalanish nega muhim deb o‘ylaysiz? 
 
Foydalanish tavsiya etiladigan o‘quv-uslubiy adabiyotlar ro‘yxati: 
1. E.S.Nazarov, G.I.Hamrayeva. Fizika darslarida fanlararo bog‘lanishning 
ahamiyati. “Zamonaviy fizika va astronomiya yutuqlari: muammo va yechimlar” 
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya materiallari to‘plami, (25-26 mart), 
Toshkent –2012. 110-112-б. 

---

2. Научно-практическое образование, исследовательское обучение, 
STEAM образование: новые типы образовательных ситуаций: Сборник 
докладов IX 
3. Международной 
научно-практической 
конференции 
«Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном 
пространстве». 
Internet manbalari: 
4. 
https://www.orbita.uz/index.php?option=com_content&view=article&id=133:si-tizimidagi-
birliklarning-karrali-va-ulushli-qiymatlarini-ifodalanish-uchun-old-qoshimchalar-
&catid=48:qoidalar&Itemid=78
 
5. 
https://maxkorzhnn.ru/uz/integrirovannoe-obuchenie---eto-chto-takoe-formy-tehnologiya-i-
usloviya-obucheniya.html
 

---