Aa Abstract – konspekt

Curriculum model-OʻQUV REJA MODELI
Teishli taʼlim dasturi boʻyicha (aniq kasblarning oʻziga xos xususiyatlarini hisobga olmagan holda) oʻqitish mazmuni va tashkil etilishining namunasi boʻlgan hujjat. M.c.p. umumiy taʼlimning boshlangʻich “yakuniy darajasi, kutilayotgan oʻqish muddatlari (malaka darajalari), tegishli darajadagi taʼlim mazmunini tashkil etuvchi davrlar, kurslar, fanlar toʻgʻrisidagi maʼlumotlarni oʻz ichiga oladi. Model fanlar, konsultatsiyalar, imtihonlar sikllari uchun ajratilgan soatlarning taxminiy sonini ko'rsatadi; mintaqaning o'ziga xos xususiyatlariga muvofiq foydalanish mumkin bo'lgan vaqt zaxirasi. M.c.p. 36 soatlik haftalik yuk uchun mo'ljallangan, ya'ni. olti kunlik ish haftasi uchun.
Educational films and video films-OʻQUV FILM VA VIDEOFILMLAR
Kino yoki televidenie vositalari yordamida taʼlim maqsadida yaratilgan filmlar. Ushbu audiovizual o‘quv qurollari didaktik maqsad va imkoniyatlariga ko‘ra amalda bir xil bo‘lib, faqat texnik vositalarda farqlanishi sababli ularni yagona tushuncha – o‘quv filmlari va videofilmlar sifatida ko‘rib chiqish maqsadga muvofiqdir. Bundan tashqari, so'nggi yillarda o'quv kinosi deyarli butunlay o'quv televideniesiga almashtirildi. O'quv filmlari va videofilmlar odatda quyidagi turlarga bo'linadi: kino va video kurslar - o'quv materialini qurish va ma'lum bir mavzu bo'yicha asosiy materialni ochish uchun yagona mavzu va metodologiyaga bog'liq bo'lgan filmlar seriyasi (masalan, "Materiallar texnologiyasi"). , "Avtomobil" va boshqalar); qisqa metrajli filmlar (10 dan 50 gacha) - o'quv dasturining alohida mavzulari materiallarini ochib beruvchi o'quv filmlari. Bunday plyonkalar yangi materialni o'tishda yoki to'liq kirish darslarida, shuningdek o'tgan narsalarni takrorlashda qismlarga yoki alohida bo'laklarga bo'linadi; Fragmentli filmlar - bu ma'lum bir masalaga, masalan, bitta mehnat operatsiyasini bajarish jarayonini ochib berishga bag'ishlangan qisqa, 4-5 daqiqadan ko'p bo'lmagan o'quv filmlari. Ular, qoida tariqasida, tushuntirish uchun illyustratsiya sifatida ishlatiladi; halqa plyonkalari - fragmentli plyonkalarning bir turi, ular halqaga yopishtirilgan qisqa lentadir. Qo'ng'iroqlar yordamida har qanday tsiklik jarayon ko'rsatiladi, masalan, topshirish paytida chilangar qo'llarining harakatlari. Plenka shunday yopishtirilganki, harakat siklining (davrining) oxiri uning boshlanishiga to'g'ri keladi va shuning uchun namoyish paytida harakatning uzluksizligi haqidagi taassurot paydo bo'ladi. O`quv jarayonida kinofilmlardan foydalanish amaliyotida ikkita asosiy usul mavjud: kognitiv va illyustrativ-vizual.Birinchi holatda kino o`quvchilar bilimining birlamchi manbai, o`quv axborotining asosiy manbai sifatida ishlaydi. Ikkinchi holda, materialni o'rganishda asosiy rol tushuntirish, ko'rsatma va talabalar bilan suhbatga beriladi. Film bu erda og'zaki usullar orqali ochib berilgan ta'lim ma'lumotlarining mazmunini vizual tasvirlash vazifasini bajaradi. Kognitiv yoki illyustrativ-vizual usulni tanlash filmning qaysi maqsadda ko'rsatilishiga, uning ta'lim jarayonida qanday o'rin egallashiga bog'liq. Kirish darslarida film o‘quvchilarni o‘rganilayotgan ob’yektlar va jarayonlar bilan tanishtirishi, qiziqish uyg‘otishi, ma’lum munosabatni shakllantirishi, mehnatga kayfiyatini uyg‘otishi mumkin.
Dd