Методические рекомендации
Сообщив цель урока, учитель знакомит учащихся с новыми словами, записанными на доске.
скатали ком– toplashdi закивала - boshini qimurlata boshladi
зашевелила – qimurlata boshladi стряхнула – qoqib tashladi
любуются – zavqlanib qarabdilar
Перед тем, как приступить к чтению, учитель говорит: «Внимательно прослушайте текст, чтобы потом правильно выполнить задания к нему. Текст читается дважды. Мотивационная установка перед первым чтением: прослушать текст, выбрать наиболее точный заголовок к сказке и написать его в тетради. Заголовки заранее написаны на доске.
Пришла зима. Зимние игры детей. Снегурочка. Летом в лесу. Костёр.
Мотивационная установка перед повторным чтением: прослушать и написать предложения в нужной последовательности.
На доске предварительно написаны предложения:
У старика со старухой не было детей.
Снегурочка ожила и подошла к старикам.
Они решили слепить дочку из снега.
Снегурочка росла и с каждым днем становилась всё краше.
Весной Снегурочка пряталась от солнца и становилась всё печальнее.
В лесу они развели костёр и стали прыгать через огонь.
Летом подружки позвали Снегурочку в лес.
Снегурочка побежала за подружками, прыгнула над огнём – и вдруг растаяла.
Итог урока
Задание на дом
Дата урока:__________________ 8 «АБ» класс урок 12
ТЕМА 4. Как сказать о качественном состоянии предмета?
1. Образовательная. Познакомить с краткими прилагательными, со способами их образования и правописания.
2. Развивающая. Сформировать умения в употреблении кратких прилагательных в подготовленной речи; развить навыки самостоятельного составления текста по заданной теме и ситуации с употреблением изученных форм имени прилагательного
3. Воспитательная. Убедить в необходимости бережного отношения к животному миру.
Do'stlaringiz bilan baham: |
