Abduvoҳid Xudoyberdiev

60. Suhbat metodi nima? 
 
A). O‘qituvchi-o‘quvchi o‘rtasidagi savol-javoblar muloqot 
V). O‘quvchining savollari
S). Darsda o‘qituvchining savollari 
D). V, S javoblar 
61. Tadqiqot metodi nima? 
 
A). Sinfda o‘rganilgan ijodkorning qirralari bo‘yicha mustaqil insho, bayon, 
adabiy taqriz tayyorlash 
V). Darsdan tashqari tadbirlar 
S). Darsda ijodkor uslubini o‘rganish 
D). V, S javoblar 
62. Izlanish metodi nima? 
 
A). V, S, D javoblari 
V). Vazifalarni topshiruvchi, tekshiruvchi, baholovchi, rag‘batlantiruvchi 
S). Adabiy konferentsiyalar, uchrashuvlar, darslarda, referat, taqriz, adabiy ijodiy 
ishlarni tashkil etish 
D). Tadqiqot metodiga o‘xshaydi. 
63. Adabiyot o‘qituvchisi nimadan xabardor bo‘lishi kerak? 
 
A). V, S, D javoblari 
V). Adabiyot tarixidagi muhim xodisalardan
S). Adabiyot nazariyasi va adabiy tanqidchilik yangiliklaridan 
D). Zamonaviy ilmiy kashfiyotlardan. 
64. O‘qituvchining ijtimoiy-pedagogik qiyofasi? 
 
A). V, S, D javoblari 
V). O‘qituvchining mafkurasi 
S). O‘qituvchining siYosiy-ma`naviy va ta`limiy tushunchasi 
D). O‘qituvchining bilimi. 
65. O‘qituvchining vazifasi? 
 
A). V, S javoblari 
V). Tarbiya olishi 
S). O‘qituvchi egallashi lozim bo‘dgan bilimlar, ko‘nikma va malakalar vazmuni 
D). O‘qish. 
66. Mustaqil ishning ko‘rinishlari? 
 
A). V, S javoblari 
V). Taqriz yozish, konferentsiya, uchrashuv tashkil etish 

---

14 
S). Ijodiy insho, bayon, referat. 
D). Suhbat , muloqot. 
67. Stsenariyli o‘qitish darsi? 
 
A). V, S, D javoblari 
V). Hujjatli mul’tifil’mlar, tantanali kechalar, konferensiya 
S). Teleko‘rsatuvlar, radioeshittirishlarga tayyorlangan matn 
D). Sahnaga mo‘ljallangan voqea