Акмеология слайд

Инсон «Мен»ининг ривожланиш босқичларини

Ёш даврлари	Эркакларда	Аёлларда
Чақалоқлик	1 – 10 кун	1 – 10 кун
Эмизиклик даври	10 кундан 1 ёшгача	10 кундан 1 ёшгача
Илк болалик	1 – 2 ёш	1 - 2 ёш
Болаликнинг 1 - даври	3 – 7 ёш	3 - 7 ёш
Болаликнинг 2 - даври	8 - 12 ёш	8 – 11 ёш
Ўсмирлик даври	13 - 16 ёш	12 - 15 ёш
Ўспиринлик даври	17 - 21 ёш	16 - 20 ёш
Ўрта етуклик даври:
биринчи босқич	22 - 35 ёш	21 - 35 ёш
иккинчи босқич	36 - 60 ёш	36 - 55 ёш
Кексалик даври	61 - 75 ёш	56 - 75 ёш
Қарилик даври	76 - 90 ёш	76 - 90 ёш
Узоқ умр кўрувчилар	90 ёшдан ортиқ	90 ёшдан ортиқ

Педагогик акмеологияда инсон етуклигининг икки асосий жиҳати:

Касбий етуклик кўрсаткичлари

Акмеологиядаги асосий қонуниятлар

Акмеология йўналишлари

• касбий акмеология, педагогик акмеология, ҳарбий акмеология, ижтимоий акмеология, мактаб акмеологиси, тиббий акмеология, юридик акмеология, бошқарув акмеологияси, экспрементал акмеология, креотив акмеология, синергетик акмеология, таълим акмеологияси, коррекцион акмеология, этноакмеология.

Акмеология тўғрисида

• 1928 йилда. — Н. А. Рыбников илмий изланишларида қайд қилинган.
• XX аср ўрталарида — Б. Г. Ананьев акмеологиянинг бошқа фанлар тизимидаги ўрнини белгилаб берди.
• XX асрнинг 90-йилларида А. А. Деркач ва А. А. Бодалевалар бошчилигида илк акмеология кафедраси ташкиллаштирилди.
• Академик Н. В. Кузьмина ва унинг илмий мактаби соҳиблари томонидан яратилган таълимот ушбу фаннинг мустақил фан сифатида тан олинишига асос бўлди.

АКМЕОЛОГИЯ – комил инсон ўз-ўзини тарбиялаш жараёни қонуниятлари, механизмлари, шарт-шароитлари ҳамда омилларини ўрганувчи, шунингдек инсон тараққиётига монелик қилувчи ҳолатларни ифодаловчи фан сифатида шаклланишида академик Н.В.Кузьмина ҳамда унинг илмий мактаби иштирокчиларининг роли катта. Шунга яқин ғояларни А.А.Деркач, А.А.Бодалев, Г.И.Хозяинов, Ю.А.Гагин, В.Зазикин ва А.Чернишов ва бошқа олимлар айтиб ўтганлар.

Педагогик акмеологиянинг мазмуни

Педагогнинг касбий етуклиги (профессионализм)

• – бу педагог шахсининг интеграл таснифи бўлиб, у ўқитувчида мавжуд касбий ва шахсий сифатлар орқали тарбиялаш жараёнида педагогик масалаларни самарадор ечиш имконини берадиган фаолиятидир.

Педагогнинг касбий етуклик даражаси

Акмеология аспектларининг касбий етуклик характеридаги асосий белгилари, қуйидагилар:

• Акмеология аспектларининг касбий етуклик характеридаги асосий белгилари, қуйидагилар:
• 1) Ёш даврлари;
• 2) Тараққиётга йўналтирилганлик;
• 3) Ўқув фаолиятини ташкил этиш шакллари;
• 4) Ўқитувчининг продуктив фаолият даражаси;
• 5) Таълим олувчиларнинг ўқув-билув фаолияти даражаси;
• 6) Таълим олувчилар фаолият жараёни таснифи.

Ўқитувчи-тренернинг ўз-ўзини касбий ривожлантириши унинг ўзини-ўзи ўзгартириш, ўзини-ўзи такомиллаштириш манбасидир.

• Ўқитувчи-тренернинг ўз-ўзини касбий ривожлантириши унинг ўзини-ўзи ўзгартириш, ўзини-ўзи такомиллаштириш манбасидир.
• Бунинг объектив сабаби - ўқитувчига таълим муассасаси раҳбарияти, ҳамкасблари, ўқувчилар, талабалар ва уларнинг ота-оналари томонидан қўйиладиган талаблар.
• Субъектив сабаби сифатида ўқитувчининг касбий фаолияти мотивларини кўрсатиш мумкин.

Ўз-ўзини ўзгартириш қатор ҳаракатларни талаб қилади:

• Ўз-ўзини ўзгартириш қатор ҳаракатларни талаб қилади:
• Ўзидаги мавжуд камчиликлардан унинг келиб чиқиш сабабларини ўрганиш орқали қутулиш мумкинлигини англаб етиш;
• Камчиликларни йўқотиш метод ва воситаларни танлаш;
• Белгиланган режани бажариш;
• Ўзидаги барча ўзгаришлар натижаларини белгилаб бориш.

Педагогик акмеология мустақил фан сифатида қуйидагиларни аниқлайди:

Педагогик акмеологияда педагогнинг сифат таснифи