Актуальность и востребованность темы диссертации

Актуальность и востребованность темы диссертации. В высших учебных заведениях мира креативные механизмы развития профессионально-творческих способностей студентов еще больше усилили необходимость их внедрения в образовательный процесс, преподавания профессиональных знаний в конкретных областях. В связи с этим, необходимо проводить научные исследования по развитию профессионально-творческих способностей студентов в высших учебных заведениях, моделированию учебного процесса, созданию электронных информационных образовательных ресурсов, использованию современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, развитию творческих компетенций, внедрению организационно-методической помощи “тьютор-ученик”, развитию самостоятельной образовательной деятельности.
В высших учебных заведений мира необходимо проводить исследования по вопросам развития профессионально-творческих способностей студентов, организации учебного процесса на основе медиатехнологий, развития педагогических возможностей для развития профессионально-творческих способностей. В связи с этим возникают профессиональные проблемы, исследование научных гипотез, выявление профессиональных проблем, определение образовательных стратегий самостоятельного мышления, создание механизмов непрерывного обновления и развития профессионально-творческих способностей, организация дифференцированного подхода, формирование кооперативного, учебно-дискуссионного и медиаобразовательного (объективные приоритеты рабочей среды) взаимодействия в студенческом сообществе, организация корпоративного обучения на основе технологий e-learning и
m-learning и развитие корпоративной базы данных.
В высших учебных заведениях нашей страны созданы нормативно-правовые основы дальнейшего совершенствования системы повышения креативного потенциала студентов, развития профессионально-творческих способностей, формирования навыков самостоятельного мышления, создания учебных планов, программ и литературы, развита материально-техническая база системы образования. Определены такие задачи, как «Повышение уровня охвата высшим образованием, подготовка высококвалифицированных, творчески и системно мыслящих кадров, способных принимать самостоятельные решения на основе международных стандартов, создание необходимых условий для проявления их интеллектуальных способностей и формирования как духовно компетентной личности»¹. Важную роль в развитии профессионально-творческих способностей студентов играет использование когнитивно-информационной, личностной, культурной, компетентностной парадигм, диагностика качества обучения, проектирование критического мышления и развивающих образовательных технологий, реализация синергетической интеграции высшего образования и производства при подготовке современных специалистов.
Данное исследование в определенной мере служит реализации задач, определенных в Указе Президента Республики Узбекистан № УП-4947 от
7 февраля 2017 года “О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан”, Указе Президента Республики Узбекистан № УП-5847 от 8 октября 2019 года “Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года”, Постановлении Президента Республики Узбекистан № ПП-2909 от 20 апреля 2017 года “О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования”, Постановлении Президента Республики Узбекистан № ПП-3271 от 13 сентября 2017 года “О Программе комплексных мер по развитию системы издания и распространения книжной продукции, повышению культуры чтения”, Постановлении Президента Республики Узбекистан № ПП-3775 от 5 июня 2018 года “О дополнительных мерах по повышению качества образования в высших образовательных учреждениях и обеспечению их активного участия в осуществляемых в стране широкомасштабных реформах”, а также в других нормативно-правовых документах.