Алгоритм письменного сложения и вычитания многозначных чисел

- Какой вывод можно сделать? (многозначные числа складывают и вычитают столбиком так же, как трехзначные).
IV.Физминутка: Если я называю нечётное число , то вы приседаете, чётное – хлопаете. 1042, 889, 2016, 3123, 4405, 8010. Поморгали глазками. Молодцы!
V. Изучение нового материала. 1.Работа по учебнику.
- Сравним наш вывод с выводом в учебнике.- Прочитайте текст рядом с красной чертой на с.60- Применяя этот вывод, проверьте решение примеров на слайде №2. Кто прав: Маша или Миша? - Что необходимо знать и уметь, чтобы успешно выполнять +,- многозн.ч.?
- Алгоритм сложения и выч. многозн чисел
- Итак, составим алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел.
2. Работа в парах:Составление алгоритма сложения и вычитания многозначных чисел. Алгоритм:
1. Пишусотни тысяч под сотнями тысяч,десятки тысяч под десятками тысяч,единицы

под единицами и т.д
2. Складываю единицы
3. Складываю десятки
4. Складываю сотни
………………………
5. Читаю ответ
(аналогично с вычитанием)

Прежде, чем приступать к работе с новы материалам, попрошу вас открыть учеб на стр. 60, № 261.
3. Самостоятельная работа. Решите 2 примера самостоятельно с самопроверкой(по слайду №4,5)
3659+ 2608 =
5468-2107=
Самооценка на полях в тетради.
VI.Первичное закрепление. Разноуровневая самостоятельная работа. (Примеры на слайде №6)
– Теперь каждый из вас может попробовать свои силы, выбрав задание. Прочитайте задания на слайде и выберите то, с которым вы справитесь.
Уровень 1.
Выполни вычисления.
+4235 _36798
1943  19467
Уровень 2.
Вычисли, записывая решение столбиком.
18506 + 32993
14238 – 2387
Уровень 3.
Вычисли, записывая решение столбиком, и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением.
13534 + 32994 126547 – 79652