Alimardonova sitora

Didaktik o'yinlar turli yo'llar bilan tuziladi ... Ulardan ba'zilarida rolli o'yinning 
barcha elementlari mavjud: syujet, rol, harakat, o'yin qoidasi, boshqalarda - faqat 
individual elementlar: harakat yoki qoida yoki ikkalasi. 
Shuning uchun tuzilish jihatidan didaktik o'yinlar quyidagilarga bo'linadi: 
o'yinning faqat ma'lum elementlarini o'z ichiga olgan syujetli rolli va mashq 
o'yinlari. O'yinlarni tanlashda kichik o'quvchining fikrlashning vizual-samarali 
xususiyatini hisobga olish kerak. Shuni ham yodda tutish kerakki, o'yinlar bolalar 
psixikasining har tomonlama rivojlanishiga, ularning kognitiv qobiliyatlariga, 
nutqiga, tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilish tajribasiga mos kelishi, o'quv 
faoliyatiga qiziqish uyg'otishi, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirishi kerak. 
ta'lim faoliyati, bolaga tahlil qilish, taqqoslash, mavhumlashtirish, umumlashtirish 
qobiliyatini egallashga yordam beradi. 
Ushbu to'plamda boshlang'ich sinf o'qituvchisi darslar jarayonida kiritishi mumkin 
bo'lgan qiziqarli va foydali materiallar mavjud: uni diversifikatsiya qilish, 
o'quvchilarga bir necha daqiqa dam olish, jismoniy va hissiy jihatdan tiklanish 
imkoniyatini berish. O'quv o'yinlari boshlang'ich maktabning asosiy darslariga 
muvofiq bo'linadi: rus tili, matematika, savodxonlik, atrofdagi dunyo, tasviriy 
san'at. Alohida bobda quyidagi yo'nalishlardagi o'yinlar mavjud: kognitiv 
jarayonlarni rivojlantirish uchun: fikrlash, e'tibor, xotira, kichik yoshdagi 
o'quvchilarning tasavvurlari. Taklif etilayotgan o'yinlar, bir tomondan, 
o'quvchilarga o'rganilayotgan materialni yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradi, 
ikkinchi tomondan, ular stress va charchoqni ketkazadi. O'yinlar 7-10 yoshli 
bolalarning aqliy rivojlanishiga mos keladigan mazmunan sodda tanlangan. 

---

O'yin faoliyati darsning elementi sifatida uning istalgan bosqichida - uy vazifasini 
tekshirishdan tortib, test ishini bajarish va umumlashtirishgacha qo'llanilishi 
mumkin. 
Taklif etilayotgan materiallar kichik yoshdagi maktab o'quvchilarini o'qitishda 
o'yinlardan foydalanish g'oyasiga asoslangan. Bola uchun o'yinda o'z-o'zidan bilim 
olish mumkin bo'ladi; u muvaffaqiyat quvonchini va o'z qobiliyatlariga ishonchni 
his qiladi. Har bir o'qituvchi maktab kunida kichik yoshdagi o'quvchilar bilan o'yin 
mashg'ulotlariga kirishish uchun bir necha daqiqa topishi mumkin. O'yinlar 
o'quvchining hissiy ohangini oshiradi va ijobiy his-tuyg'ularsiz samarali o'quv 
faoliyati bo'lmaydi. O'yin texnologiyalaridan foydalanish, shubhasiz, bolalarning 
rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi, shuningdek, bolalarning hissiy holatini 
yaxshilaydi, maktabgacha ta'limning noqulay tendentsiyalarini chetlab o'tib, kichik 
yoshdagi o'quvchilarning o'quv faoliyatiga qiziqishini qo'llab-quvvatlaydi.