Алишер Навоий номидаги Самарқанд давлат университети педагогика факультетининг Бошланғич таълим ва спорт бўлимининг сиртқи бўлим курс талабаси Очилова Дилфуза синф «Ўқиш китоби»да А

1.1. Boshlang`ich sinflarda o`qish darslarini tashkil qilish

1.2.O`qishning o`ziga xos turlari

II.BOB. O`QISH DARSLARIDA SHE`RLARINI O`RGANISH USLUBIYATI

2.1. She`r va uni o`qitishning usullari

2.2. To`g`ri o`qish va o`qitish katta san`at
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXARI


MUNDARIJA:
KIRISH...........................................................................................................................6
I.BOB. O`QISH DARSLARIDA BERILGAN SH`RLAR HAQIDA ....................................................................................................................................10

1.1. Boshlang`ich sinflarda o`qish darslarini tashkil qilish..........................................11

1.2.O`qishning o`ziga xos turlari..................................................................................14

II.BOB. O`QISH DARSLARIDA SHE`RLARINI O`RGANISH USLUBIYATI...........................................................................................................24

2.1. She`r va uni o`qitishning usullari.......................................................................25

2.2. To`g`ri o`qish va o`qitish katta san`at.................................................................38
XULOSA.......................................................................................................................43
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXARI..............................................45

KIRISH
Mavzuning dolzaribligi. Jamiyat taraqqiyotida, yurt, millat taqdirida oʻsib kelayotgan yosh avlodning jismoniy va maʻnaviy barkamolligi, intellektual salohiyati muhim oʻrin tutadi. Zero, davlatimiz rahbari Shavkat Mirziyoyev taʻkidlaganidek, “Dunyo shiddat bilan oʻzgarib, barqarorlik va xalqlarning mustahkam rivojlanishiga raxna soladigan turli yangi tahdid va xavflar paydo boʻlayotgan bugungi kunda maʻnaviyat va maʻrifatga, axloqiy tarbiya, yoshlarning bilim olish, kamolga yetishga intilishiga e’tibor qaratish har qachongidan ham muhimdir”¹.
Oʻzbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yoʻnalishi boʻyicha Harakatlar strategiyasida belgilangan yoshlarga oid davlat siyosatini takomil­lashtirish, yoshlarning huquq va manfaatlarini himoya qilish, ularning barkamol boʻlib voyaga yetishi uchun zarur shart-sharoitlar yaratish borasida bir qancha muhim hujjatlar qabul qilindi, amaliy ishlar yoʻlga qoʻyildi, muayyan natijalarga erishildi. Shunday boʻlsa ham, bu borada bajariladigan ishlar hamisha keng koʻlamli boʻlib, oʻz dolzarbligini saqlab qola­veradi. Shu nuqtayi nazardan, Prezi­dentimiz rahbarligida 2019-yil 19-martda “Yoshlar bilan ishlashni samarali tashkil etishda madaniyat, sanʻat, sport, axborot texno­logi­yalari, kitob oʻqishga qiziqi­shini oshirish boʻyicha 5 ta muhim tashabbusni amalga oshirish toʻgʻrisida” oʻtkazilgan video­selektor yigʻilishida yosh­larni rivojlantirishga qara­tilgan ma­sa­lalar muho­kama qilindi va sohalarga taalluqli 5 ta muhim tashabbus ilgari surildi.
5 ta tashabbusning toʻrtinchisi aholi, ayniqsa, yoshlar maʻnaviyatini yuksaltirish, ular oʻrtasida kitobxonlikni keng targʻib qilish masalalari boʻyicha boʻlib bundan koʻzlangan asosiy maqsad – yoshlarni shaxs sifatida shakllantirish, ongini oʻstirish, dunyoqarashini boyitishdir. Zero, yoshlarning maʻnaviyatini yuksaltirish, ularda eʻtiqod, Vatan tuygʻusini kamol toptirish tarbiyaning ustuvor yoʻnalishlaridandir
Xudi shu g`oya maqsad va tushuncha «Kadrlar tayyorlash milliy dastur» hamda «Ta`lim to`g`risida» qonunda o`z ifodasini topgan. demak, shunday ekan, tarbiyachilar, murabbiy va o`qituvchi ustozlarning, shoir va adib, olim va adabiyotshunoslarning oldida turgan eng asosiy vazifa yoshlarni barkamol qilib tarbiyalashdir. Yoshlarda milliy g`urur tushunchasini shakllantirish, tarix sahnasida chaqnagan ilm-fan, ma`rifat va ma`naviyat yulduzlarining asarlarini o`rgatish va shu e`tiqod asosida tarbiyalab voyaga yetkazish muhim ishdir.
Biz, o`zimizning mazkur bitiruv malakaviy ishimizda yuqoridagi buyuk ma`suliyatini chuqur anglagan holda boshlang`ich sinflarning 1-2-3-4 sinf «O`qish kitobi» ga kiritilgan Safar Barnoyev, Miraziz A`zam Tursunboy Adashboyevlar ijodi namunalaridan kiritilgan asarlarni tahlil qilishni lozim topdik.