Alisher Navoiy Ijodi ma’navifat Durdonasi

1-boshlovchi: O’quvchilarimiz tomonidan “Navoiyni o'qish kerak” she'rini tinglang.
O'quvchi:
Har bir kalla
Har bir bosh
Jaholatdan qo'rqishi kerak
Har bir bola, har bir yosh.


Hamma:
Navoiyni o'qish kerak.
O'quvchi:
Har bir ota, 
Har birmo'ysafid
Umr hikmatlarini ko'rsatib
Nafs arqonlarini qirqishi kerak
Farzandlari nabirasiga
Hamma: Navoiyni o'qish kerak.


O'quvchi:
Bir bolaga butun mamlakat
Ba'zan esa qirq kishi kerak
Beshiklardan tushib bolalar
Hamma:
Navoiyni o'qish kerak.
O'quvchi:
Siz deysiz: Yo'l lopishi kerak
Uy qurib, pul topishi kerak
Yo'q-yo'q u or qi'.ishi kerak.
Hamma: Navoiyni o'qish kerak.


O'quvchi:
Samarqand-u Buxoro,
Termiz To'ylarida barchamiz jammiz.
Bizlar axir kimlardan kammiz?
Elga olam olqishi kerak.
Olamga tik boqishi kerak.
Hamma:
Navoiyni o'qish kerak.


O'quvchi:
Beruniylar, ibn Sinolar
Ulug'beklar, Bobur Mirzolar
Qurib ketmish qanday binolar,
Yosh ko'ngillar qalqishi kerak.
Hamma:
Navoiyni o'qish kerak.
O'quvchi:
Vatan azal bitta Vatandir
U biz uchun so’lmas chamandir.
Shul sababdan bola chog' lardan
O'zni urub yulqishi kerak.
Hamma:
Navoiyni o'qish kerak.
Dilda nedur yuqishi kerak!
2-boshIovchi:
O'quvchilarimiz tomonidan tayyorlangan“Non isi” deb nomlangan sahna ko'rinishini tomosha qiling.
l-boshlovchi:
Shoir lirik turning barcha janrlarida yozilgan murakkab xis-tuyg'usi va ruhiy kechinmalarini va orzu intilishlarini, hayot va tabiat lavhalarini, psixologiyasiva xaraktenni badiiy mujassamlashtirdi.
O'quvchi:
G'azal mulkining sultoni jahonga mashhur ulug' lirik shoir mir Alisher Navoiy o'zining dostonlari, ruboiylari bilan bir qatorda ijtimoiy-psixologik, pedagogik chuqur falsafiy tafakkur tarixiga ega.
Hamma:
Olamu odamfidong o'lsinki borsen, ey Habib
Sen g'araz insondin gar olamni insondir g'araz.


O'quvchi:
Navoiy falsafiy hayotni insonsiz, insonni hayotsiz tasawur qila olmaydi. Bulaming har ikkisin birga ko'radi. Hayot - gulshan, bog'-bo'ston bo'lsa inson shu gulshan va bo'storming samarasidir, deydi, chunki u shu gulistonda kamol topishi kerak.
Hamma:
Dahr bog'inda necha kunki tiriksan aysh qil.
Kim yana topmoq emas ma'lum bu bo'ston kabi
O'quvchi:
Navoiy psixologiyasida hayot abadiy emas, inson tug'iladi, o'ladi, ota-bolalar o'mini farzand va nabiralar egallaydi. Shunday ekan, inson hayotdan to'la bahramand bo'lishi, Vatan uchun, buyuk millat uchun yaratuvch bo'lishi lozim.
Hamma:
Ey Navoiy, umr o'taryeldek o'zingni shod tut
Yelda yetmak mumkin emastugu ko'rguzub.
1-boshlovchi:
Xulosa qilib aytish mumkinki, ulug' o'zbek shoiri va mutafakkiri Alisher Navoiyning ijodiy faoliyati xalq va Vatanga insoniyat va ma'rifatga xizmat qilishning ajoyib bir namunasidir. Navoiy o'zasarlarida buyuk o'zbek millatining barcha ijobiy xarakyerini aks ettira olgan otashin ma'rifatparvar, insonparvar shoir Navoiyning badiiy merosi tarixiy ma'rifiy, shu bilan birga juda katta ijtimoiy-psixologik nafosatga egaligi bilan o'rganishga loyiqdir.