Aminova N«umumta’lim maktablarida furqat ijodini o‘rgatishning samarali usullari»

Topshiriqlar 

1. “Fasli navbahor o‘ldi…”,  g‘azalini lug‘atlar asosida tahlilga torting. 

2. “Fasli navbahor o‘ldi…”,  g‘azalini lug‘atlar asosida tahlilga torting. 

3. “Fasli navbahor o‘ldi…”,  g‘azalini lug‘atlar asosida tahlilga torting. 

Faol usul 

“Fasli navbahor o‘ldi…”,  g‘azali. 

Guruh o‘quvchilari uchta guruhga bo‘linadi va ularga savollar beriladi. 

Savollar 

1.

 

G‘azal mazmuni haqida gapiring? 

2.

 

G‘azalni ifodali o‘qing? 

3.

 

Gazal‘ni  guruh  a’zolari  bo‘lib  oling,  o‘qing  va  tegishli  she’riy  parcha 

mazmunini izohlang?  

        4. “Qumrilar ”  qilib ku-ku, bulbul aylabon chax-chax, 

          Sarv-u gul uza doim tortar oh-u afg‘onlar. 

 jumlasi ma’nosini ayting? 

5. G‘azal  qachon yozilgan? 

6. G‘azal  ahamiyati qanday? 

7. G‘azaldan olgan taassurotlaringiz? 

8. She’r qanday boshlanadi?