Aniqlash qiyinchilik madaniy muammolar fikrlar va nazariyalar

FIKRLAR VA NAZARIYALAR
pedagogik madaniyat tushunchasi qaytsak, biz u juda yosh ekanligini unutmang. Uning tashqi ko'rinishi tufayli aslida iborat zamonaviy jamiyatda gumanitar ta'lim jarayoniga Teknokratik fikr o'tish, deb. Shuning uchun demokratik va avtoritar sozlama o'zgartirish o'qituvchi mas'uliyatini oshiradi. faqat choralarni aniqlash emas, balki bir ehtiyoj, balki ta'lim sifatini standart mavjud. Bu ehtiyoj pedagogik madaniyat kabi bir tushuncha paydo bo'ladi.

muammoning turli jihatlarini hisobga olgan holda, bu yo'nalishda ko'p nazariy o'zgarishlar, bor, kommunikativ ma'naviy, axloqiy, tarixiy, texnologik va hatto jismoniy. Ularning tadqiqotlari, o'qituvchining pedagogik faoliyati bilan o'zini namoyon umumiy madaniyatning bir ko'zgu kabi pedagogik madaniyati vakili mualliflar yondashuvlarning o'xshash va yaqinligi va xususiyatlari, uning miqdorida amalga professional fazilatlarini.

TEGISHLI TUSHUNCHALAR DELIMITATSIYA
professional madaniyati, vakolatlari va boshqalar: ko'rib chiqilayotgan kontseptsiya boshqa o'qituvchi faoliyati, sifat xususiyatlari bir qismi sifatida ham ma'nosi xuddi shunday, boshqa ishlatiladi. o'qituvchi bajarish madaniy tizimida har bir joyini aniqlash.vakolat bilan bog'liq AS nufuzli fikriga olib kelishi mumkin tufayli kasb o'z darajasiga o'qituvchi mahorat deb ishonishgan va o'qituvchi o'zi doimiy va maqsadli ish bog'liq Makarenko. Bu ikki asosiy komponentlar uyg'unligi chiqish imkonini beradi pedagogik mahorat. Boshqa so'zlar bilan aytganda, uning mahorat shakllanishi va rivojlanishi uchun zamin bo'lgan o'qituvchi, vakolatlari,katta qismi pedagogik madaniyatini shakllantirish imkonini beradi.

Yuqorida aytilganidek, pedagogik madaniyat zamonaviy o'qituvchi umumiy madaniyatining bir qismi hisoblanadi. Professional madaniyat o'qituvchisi bir necha yo'llar bilan ko'rsatish mumkin:ta'lim va tarbiya tez o'zgaruvchan ustuvor yo'nalishlariga ehtiyotkor munosabat;o'z pedagogik fikr ega;o'qituvchining shaxsi ma'naviy dunyo o'ziga xosligi;shunday qilib, metodologiyasi, ta'lim shakli, va tanlashda imtiyozli. d.Bu xususiyatlari taqdim majmui kasb-hunar va ta'lim, madaniyat o'rtasidagi munosabatlarni aniqlash imkonini beradi, deb ta'kidlash lozim. allaqachon ta'kidlaganidek, pedagogik faoliyat bilan ham emas, faqat o'qituvchi, lekin ota-onalar o'z ichiga oladi. Ya'ni, ular ham madaniyat bunday ega. xususiyatlari yuqorida belgilangan yuqorida o'qituvchi faoliyatini belgilaydi va shuning uchun u professional madaniyat ta'lim ajralmas qismi deb aytish mumkin. ikkinchisi professional darajada o'qituvchilar va murabbiylar, va ta'lim jarayoni (odatda ota-onalar) boshqa nodavlat professional ishtirokchilari bir kuni amalga oshirish mumkin.