Aniqlash qiyinchilik madaniy muammolar fikrlar va nazariyalar

TA'LIM JARAYONIDA BOSHQA ISHTIROKCHILAR HAQIDA BIR NECHA SO'Z
AQSh ota-onalar bir pedagogik madaniyat sifatida bu hodisani ko'rib chiqaylik. Odatda bolalarning ta'lim ota-onalar tayyorgarlik ma'lum bir darajada, deb vakili mumkin. Bu jarayonning oqibati qanday bo'ladi, keyin unga bog'liq.tuzilishi elementlar bir qator o'z ichiga oladi:deb ota-onalar farzandlari uchun javobgarlikni etarli darajada bo'lishi;ebeveynlik va bola rivojlanishi haqida zarur bilimlarni shakllantirish;amaliy ko'nikmalarini rivojlantirish, oilada bolalar hayot faoliyatini tashkil etish imkonini beradi;o'quv va o'quv muassasalari (bolalar bog'chasi, maktab) bilan samarali aloqa;ota-onalar pedagogik madaniyat.ta'lim, psixologiya, tibbiyot va boshqa fanlar: bu darajada pedagogika madaniyat bilim turli yig'indisi hisoblanadi.

PEDAGOGIKA G'OYALAR ROLI
Bu bugungi kunda ko'p aytilgan. Turli pedagogik g'oyalar AS, uning vaqti, Aristotel va Platon, Lev Tolstoy va Grigoriy Skovoroda ifodalangan Makarenko va V. Sukhomlinsky.Ikkinchi eng buyuk g'oyalar biri tayyorlash oldin ta'lim jarayonining ustuvor edi. A brilliant o'qituvchi bolaning shaxsi rivojlanishi birinchi o'ringa, inson va ma'naviy qadriyatlarga asoslangan konsepsiyasini yaratgan.

Bugungi kunda, mumtoz o'qitish g'oyasi o'z qiymatini yo'qotdi, lekin shu bilan birga yangi talab yo'q. Bugun shunday mashhur konferentsiyalar, davra suhbatlari va tajriba almashish uchun boshqa shakllari va yangi g'oyalar ishlab chiqarish hisoblanadi, shuning uchun.Bu g'oyalar ahamiyatini qayd etib, ma'lum o'qituvchi ST Shatsky, ular yangi pedagogika amalda yo'llarini, shuningdek, uning ilm-fan ochish, dedi.

BIR O'QITUVCHI VA TALABA O'RTASIDA ALOQA XUSUSIYATLARI

Professional-o'qituvchi aloqa tayyorlash va ta'lim maqsadida amalga oshirilmoqda o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi o'zaro ta'sir butun tizim hisoblanadi. tizimi elementlari talabasi xususiyatlari bir soni bilan aniqlanadi va yoshi, fitness darajasi o'rganildi sub'ektning xususiyatlariga bog'liq qilinadi.Mutaxassislar ikki tizimlari aniqlash:o'qituvchi ma'ruzachi sifatida amalga oshirilmoqda bo'lgan mavzu-ob'ekt tizimi, va talaba tinglovchi, u monolog deyiladi;mavzu-mavzu, o'qituvchi va talaba doimiy aloqa mavjud, muloqot olib borish.Bugungi kunda talaba ta'lim jarayonida faol ishtirok etish imkonini beradi, chunki, ikkinchi yanada ilg'or hisoblanadi. ish bilan bu ariza talaba tez mavzuga olish imkonini beradi, va o'qituvchi imkon ko'proq ob'ektiv Talabalar bilimini baholash uchun qiladi.