|
X. Darsni yakunlash:
Xulosa bu uslubiy qo’llanmada Bobur ijodini o’rta maktabda o’qitishda ilg’or pedjagogik texnologiyasi usullaridan va axborot kommunikatsiyadan foydalanishning afzalliklari ko’rsatib berildi.
9-SINF ADABIYOT FANIDAN “Z.M.BOBURNING “BOBURNOMA” ASARIDAGI ANDIJON TASVIRINI O’RGANISH” MAVZUSINI “BUMERANG” TEXNOLOGIYASI ASOSIDA TASHKIL QILISH
4 ta kichik guruhlar tashkil qilinib har bir guruhga darslikdagi matndan ma’lum qismlarni mustaqil o’rganish topshiriladi.
1-guruh uchun quyidagi parcha beriladi: “...Farg’ona viloyati beshinchi iqlimdindur. Ma’muraning kanorasida voqe’ bo’lubtur. SHarqi Koshg’ar, g’arbi Samarqand, janubi Badoxshonning sarhadi tog’lar. Muxtasar viloyattur, oshliq va mevasi farovon. Girdo-girdi tog’ voqe’ bo’lubtur. G’arbi tarafikim, Samarqand va Xo’jand bo’lg’ay, tog’ yo’qtur. Ushbu jonibtin o’zga hech jonibtin qish yog’iy kela olmas. Sayxun daryosikim, Xo’jand suyig’a mashhurdur, sharq va shimoli tarafidin kelib, bu viloyatning ishi birla o’tub, g’arb sori oqar”
Do'stlaringiz bilan baham: |
